楊烜有意激發周鋒的斗志,繼續發問道:
“《海國圖志.籌海篇》中講道,英國人一切都不足為懼。因為中英兩國火炮差距并不懸殊,中國人聰明絕頂,將來一定可以追趕上英人。
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“然而,《籌海篇》里又講,唯獨有一樣東西,實為我國所不能及。這就是‘飛炮’,即開花炮彈。中國炮臺雖堅,英軍以飛炮注攻,炸裂四出,迸射數丈,清軍將士往往自相擾亂。
“又有燃燒彈,屬于開花彈的一種。燃燒彈觸及中國水師戰船,戰船即成火海,根本無法撲滅。
“我且問你,華夏亦有開花炮彈,卻為何不作推廣?反而堅持使用實心炮彈?”
周鋒不假思索,脫口而出道:“我國開花炮彈引信不穩定,有時未落地即爆炸,有時在炮膛內即爆炸,價格也遠高于實心彈。”
楊烜卻反駁道:“小子,你只知其一,不知其二。引信不穩定,可以想辦法改進,可以想辦法購買洋人的技術。朝廷明知開花彈威力大,彈體輕,又在鴉片戰爭中吃盡開花彈的苦頭,卻棄而不用,豈非愚蠢至極?”
周鋒無言以對,困惑不已。
馮可欽見狀,笑了笑,解釋道:“滿清制度,火炮炮彈由工部壟斷制造,分撥各省使用。若戰時調運不及,則授權各省就近制造。
“現在出現了開花彈,想要代替實心彈,就要工部首肯,就要涉及到工部下屬工廠。以工部那些顢頇無能的官吏,誰敢輕易推動改革?
“另外,滿清以異族統治華夏,時刻提防漢人造反。開花彈威力大,若技術泄露,被漢人、民間所用,將置八旗、綠營于何地?”
第一次鴉片戰爭時,清軍已經在部分戰場使用開花彈。但兵部壟斷開花彈技術,清廷也一直不敢放手讓地方制造開花彈。
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道光二十六年(1846年),直隸總督衲爾經額奏請增大開花彈產量,存庫以作戰備。道光帝勉強準奏,卻嫌費用太貴,要求“每歲操演時,只須裝填尋常炮子”,要求把開花彈“歸簡易而藏妙用”。
西方積極發展火炮新技術,滿清卻將開花彈技術雪藏起來。就這樣,中西方火炮技術差距越來越大。
周鋒年輕氣盛,忍不住抱怨道:“難道,推廣一個開花彈技術有這么難嗎?難道,工部為了袒護下屬工廠,兵部為了滿漢之防,就可以不顧國家的安危嗎?”
一番議論,成功激起了周鋒的斗志。
楊烜與馮可欽相視一笑,說道:“不錯,清廷無能,不能抵御外侮,明知開花彈先進而不用。清廷無道,坐著百姓流離失所,仍然盤剝百姓,加收戰爭賠款。
“我們造反,對內要讓百姓吃飽穿暖,對外要抵御外侮。你有一身熱血,也有一身本事,年輕氣盛,本該發奮圖強,卻染上了一身煙癮。
“小子,若你能戒除煙癮,本帥必定大大地重用你,創造條件請你鑄炮。本帥倒想看看,你到底能不能鑄炮,到底能不能造開花彈?你所造的炮、彈,到底能不能敵過洋人的?”
周鋒挺直了胸脯,一副難以置信的樣子。
周錦年提醒他,說道:“傻小子,還不趕緊感謝大帥?”
周鋒這才反應過來,連忙說道:“承蒙大帥厚愛,小人再不戒除煙癮,誓不為人。等小人戒了煙癮,一定做牛做馬為大帥效力,造出比洋人還要好的的火炮、開花彈。”
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他眼里放光,再沒了往日的委靡、頹廢。周錦年也興奮得落了淚,他為這個侄子操碎了心,如今這小子終于浪子回頭了。
離開火器營,楊烜與馮可欽仍然意猶未盡,頗感輕快。
所謂“三人行,必有我師焉”,黑旗軍里雖然遍布三教九流之徒,只要人盡其用,也能從中挖掘很多人才。剛才這個周鋒,不正是絕佳的例子嗎?
朱元璋、劉邦都是平民出身的皇帝。他們的開國班底里,亦有大量屠夫、胥吏出身等下層民眾。
只要善于發現人才、使用人才,黑旗軍就能不斷發展壯大,逐漸具備問鼎天下的實力。
火器營的隔壁是一營。一營是楊烜的嫡系,人馬最眾,營長為楊田。
既然是嫡系,自然要重點照顧。楊烜派王征擔任一營副營長,主要負責在一營開設識字課程、提高士兵文化水平。
王征是至臻堂的“白扇”,主要擔負文案工作,具有一定的知識水平。
今天上午陽光正好,王征來到一連,從最基礎的《三字經》開始,教授士兵識字。
華夏長期采用“科舉取士”,實施文官治國,藉此創造了絢爛昌盛的傳統文化。文官階層文學功底深厚,文字功夫了得。與之相反,社會文盲率長期高達百分之九十以上。
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清末實施新政,鼓勵各地興辦教育,社會識字率有所提高。據學部統計,清末全國“精通文墨者”大概在三百萬人左右。
所謂“粗通文墨”,即可看懂政府文告,可以書寫信函。按這個標準,清末“粗通文墨者”還不到人口總量百分之一。
一個強大的民族,必須是一個有文化的民族。普魯士的崛起,與他們率先普及現代教育關系莫淺。
同樣的,一支沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。
楊烜知道,要想國家富強,必須大辦教育。在此之前,必須提高黑旗軍的文化水平,提高士兵識字率。
一營辦學條件簡陋,王征使用一塊大的門板,在上面貼了幾張寫有大字的白紙,以此教士兵認字。
士兵們聽課也不認真,好多人都在交頭接耳,小聲議論。
楊烜來到連隊后面,聽見兩個士兵正討論得火熱。
“你說大帥真的是哪吒轉世嗎?”
“沒聽人說嗎?大帥名字里的烜字是火旁。哪吒腳踏風火輪,也是火命。大帥不是哪吒轉世,又是什么?”
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“只是滿清乃是水命,大帥乃是火命。水能滅火,這怎么解釋呢?”
“這……”
王征注意到了楊烜,一連官兵也都把目光投向楊烜。
他推讓不過,上前發表了一段簡短的講話:
“兄弟們,王征副營長曾是廣州城內的教書先生,為人很有學問。我請王征到一營擔任副營長,很大程度上是想讓他教會大家讀書識字。
“讀書識字有這么重要嗎?當然有了。舉個最樸素的例子,那些縣官、州官力氣沒有我們大,為什么他們能夠高高在上,坐轎子,吃海鮮?因為他們能夠讀書識字,在科場上過五關斬六將。
“為什么洋人這么厲害?他們不熟悉中國的風土人情,為什么能把我們打得落花流水?因為他們文化程度更高,他們能夠制造蒸汽機船,能夠制造洋槍洋炮。
“一支沒有文化的軍隊,是一支愚蠢的軍隊。一支愚蠢的軍隊,是打不了勝仗的。黑旗軍要立志成為一支有文化的軍隊,而非愚蠢的軍隊。
“同樣的,對于我們士兵來說。我們要努力成為一個有文化的士兵,而非是愚蠢的士兵。現在,我們選拔軍官的一個重要標準是識字,讀得懂文書。
“不識字的士兵,原則上是不能成為軍官的。因此,我們司令部做出規定,努力學習文化的、文化水平較高的士兵,將優先成為軍官。”
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士兵們聽到這兒,臉上露出不可思議的神情。歷來士兵殺敵立功,憑勇猛可以晉升成為軍官。若讀書讀得好就能做軍官,確實有些匪夷所思,與大家的認知大為不同。
即便是馮可欽,也大為不解。華夏長期重文抑武,民間一直都有“好男不當兵”的說法。按照楊烜的主張,要大力提拔讀書人做軍官,這能成嗎?
翻遍《二十三史》,雖說也有書生帶兵的例子。不過,那都是些個例。文人代作主帥,底下各級軍官仍由武夫充任。
文人將兵,固然不乏虞允文、張巡、袁崇煥這樣的名將。但更多的是,文官不知兵,不能駕馭底下的驕兵悍將,紙上談兵,身死軍滅。
馮可欽涉獵甚廣,知道西洋軍隊有貴族從軍的歷史。但這些貴族大多先在軍校就讀,再前往軍隊歷練。
楊烜以讀書好壞作為提拔各級軍官的重要標準,真的可行嗎?
當然能成。楊烜心里明白,曾國藩創建湘軍,以書生帶兵,使湘軍煥發出強大的戰斗力。湘軍大將多為書生,憑軍功建立武勛,深刻地影響了華夏近代歷史。
楊烜繼續說道:“我們的教學條件還很簡陋。剛才,我看到,有的士兵聽課不認真,一直在交頭接耳,有的士兵撿起地上的樹枝,在地上比比劃劃。
“我們鼓勵大家積極學習文化,積極識字。日后,我們要裝備洋炮,就要計算射擊諸元;要打仗,就要書寫閱讀作戰文書。
“如果大家認字,沒有文化,怎么用洋炮嗎?怎么看作戰文書呢?如果不會用洋炮,不會閱讀作戰文書,我們又怎么打勝敵人呢?”
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眾人信服,紛紛點頭稱是。
無盡的昏迷過后,時宇猛地從床上起身。想要看最新章節內容,請下載星星閱讀app,無廣告免費閱讀最新章節內容。網站已經不更新最新章節內容,已經星星閱讀小說APP更新最新章節內容。
他大口的呼吸起新鮮的空氣,胸口一顫一顫。
迷茫、不解,各種情緒涌上心頭。
這是哪?
隨后,時宇下意識觀察四周,然后更茫然了。
一個單人宿舍?
就算他成功得到救援,現在也應該在病房才對。
還有自己的身體……怎么會一點傷也沒有。
帶著疑惑,時宇的視線快速從房間掃過,最終目光停留在了床頭的一面鏡子上。
鏡子照出他現在的模樣,大約十七八歲的年齡,外貌很帥。
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之前的自己,是一位二十多歲氣宇不凡的帥氣青年,工作有段時間了。
而現在,這相貌怎么看都只是高中生的年紀……
這個變化,讓時宇發愣很久。
千萬別告訴他,手術很成功……
身體、面貌都變了,這根本不是手術不手術的問題了,而是仙術。
他竟完全變成了另外一個人!
難道……是自己穿越了?
除了床頭那擺放位置明顯風水不好的鏡子,時宇還在旁邊發現了三本書。
時宇拿起一看,書名瞬間讓他沉默。
《新手飼養員必備育獸手冊》
《寵獸產后的護理》
《異種族獸耳娘評鑒指南》
時宇:???
前兩本書的名字還算正常,最后一本你是怎么回事?
“咳。”
時宇目光一肅,伸出手來,不過很快手臂一僵。
就在他想翻開第三本書,看看這究竟是個什么東西時,他的大腦猛地一陣刺痛,大量的記憶如潮水般涌現。
冰原市。
寵獸飼養基地。
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御獸師?