“是我的錯,我不該因為一時惜才,就教她模仿筆跡。”
李老師喃喃自語。
兩個年輕警察你看看我,我看看你,不知道怎么安慰他。
“李老師,這件事吧,其實也不是你的錯,你是惜才,但誰知道衛蘭會利用自己的才華犯罪呢?”
警察心里還吐槽,這衛蘭有病吧,有這么好的手藝,又是護士,干點什么不好,為什么非要害人呢?
“不,如果不是我一時糊涂,教了她,或許就不會......不止是害了別人,也是害了她!”
李老師一直沉浸在自己的情緒里,兩個年輕警察沒打算繼續停留。
叮囑了李老師之后保持聯系,就離開了。
下樓走到一半,兩人才想起來。
“等等,還有點事。”其中一個警察拍了一下腦門兒,噔噔往樓上跑。
另一個一邊問著“什么事呀”,一邊跟了上去。
等他們沖回去的時候,李老師還是坐在那里一動不動,顯然是被學生可能犯罪的消息打擊得不輕。
“你們怎么又回來了?警察同志,是還有什么事嗎?”
李老師仿佛一下子老了十歲。
“李老師,請問你這里有以前衛蘭練筆的作品嗎?比如模仿某些字跡?”
“有。”
李老師對這個學生確實是挺喜歡,連她的練筆作品都有收藏。
他拿出一個餅干盒子,里面放著一沓紙。
“你們看。”
“這個是我的字,這是她模仿的,是不是很像?”
紙頁已經泛黃,乍一看,兩張紙上的字跡幾乎完全一致。
但仔細看,衛蘭寫的還是稍顯稚嫩。
她那時候才十幾歲。
“我不知道這些年她的功夫有沒有進步,但她的天賦確實很高。”
李老師說起這個,只有無限嘆氣。
天賦高的學生,怎么偏偏不知道珍惜呢?
“謝謝李老師,這些我們全部拿走了。”
年輕警察道。
李老師擺擺手:“拿走吧,希望能幫到你們。”
也希望,我的學生能夠迷途知返。
后面一句話,被李老師藏在了心里。
“李老師,你可千萬不要想不開啊。”
走的時候,年輕警察叮囑了一句。
李老師笑了一下:“要說想不開,那我十多年前就死了。”
兩個年輕警察回到市里,吳隊問案子調查的進度,他們才把調查到的消息大吹特吹。
“那個李老師,我看確實是個厲害角色,他右手傷了,據說除了拿筷子,無法干其他的活兒,等同于廢了。”
“不過,他用左手寫出來的字竟然也很漂亮。”
“還有,原來衛蘭的那張藥單,并非是她找別人幫忙模仿的。”
“我們一開始以為是那個李老師幫了她,后來李老師才透露,衛蘭自己在模仿筆跡這方面就有極高的天分。”
“吳隊,你說這個衛蘭是圖什么啊,明明自己很優秀,卻甘愿走上犯罪的道路。”
吳隊倒是能理解。