寧清很期待能用上羅真的電腦，所以不等羅真反應過來，便開口問道：“羅老師，您的電腦上有語言環境吧？”
想用電腦到不止是為了在羅真面前展現自己的編程能力，更重要的是為了上網。
雙語一中對手機、電腦這種東西查的很嚴。高二雖然也有計算機課程，但用來給他們上課的機房卻是不通外網的。只能用來操作一些簡單的軟件，編寫最簡單的程序。
所以雖然寧清已經來到這個世界整整三天時間，卻被困在學校的這一方天地里。對這個世界的理解都是從不同課本上得到的。比如地理書封面上的世界地圖，讓寧清大概了解這個世界的主要國家跟地球不一樣，都處于南半球。
比如他所在的永漢共和國就是天藍星東邊南半球最大的國家，有一千多平方公里的土地。同樣因為在南半球，所以國土越靠北的位置越溫暖，越往南越寒冷。天藍星上也有七大洲，分別是漢洲、玉洲、黃金洲、洛西洲、梅斯蒂洲、馬爾特洲跟極點洲，大洲之間同樣是被海洋分割開來。
除去地理之外，讓寧清認識這個世界就得考歷史了。不過寧清此時只有歷史必修3，世界史的部分并沒有講的太清楚，但有一點永漢共和國的近代史跟地球上華夏還是有些像的，這讓寧清感覺有些心情不太平靜。
顯然這些課本上的知識并不夠，想要對這個世界有相對清晰的認識，還是需要萬能的網絡。比如他得了解這個世界的數學家、數學、計算機、經濟學、物理學等等發展進程。最好還能通過各種論壇了解這個世界的集體觀。
總之網絡是個好東西，也是現在寧清最需要的東西。當然他也需要適當展露一下才華，能讓羅真死心塌地的站在他這一邊，高中生的身份太過麻煩了些。如果是大學生，他就能一部手機知天下了。
……
羅真下意識的答道：“這個……我的電腦上只安裝了C語言環境。”
寧清立刻說道：“可以的，我正好略懂一些。”
羅真：“……”
不管羅真此時心情如何，他還是順手輸入了筆記本進入系統的密碼，還貼心的幫寧清調出了編程環境，隨后又將今天打印好的題目從辦公桌上找了出來，放到了筆記本電腦旁邊，然后讓出了位置。
寧清站起身，坐到了羅真的電腦旁，切換了下屏幕，在桌面找到了一個名為迅捷瀏覽器的圖標，然后點了進去。
然后很不要臉的在搜索引擎欄輸入了“C語言指令表與符號表”幾個大字。
這番操作看得羅真眼角抽搐了兩下，他現在大概可以肯定寧清的略懂，大概是真的略懂，沒有謙虛。
寧清也意識到了什么，扭頭笑著解釋了句：“不好意思啊，羅老師，C語言是暑假的時候自學的，有些命令格式不太記得了，重新熟悉一下。”
這當然是托詞。
主要是寧清得看看這個世界的C語言跟地球上的C語言有沒有不同。否則就不是展示手藝，是真的獻丑了。
用草臺班子干掉正規軍是托詞，寧清單純不想被指派組隊。
主要還是懶得去跟一幫年輕人置氣。高中這幫孩子正是年輕氣盛的年紀，再加上那幫人都是火箭班的，各個眼高于頂，讓這樣的隊友聽自己這個學渣班的學生，難度之大可遠比直接搞定羅真要麻煩的多。
說不得到時候精力都要放在內耗上了，這不是寧清所擅長的。
人的成長也體現在這一點，不管遇到什么困難，最好是團結所有更容易團結的人，然后用自己最擅長的方式去解決問題。至于惹得羅真懷疑一下這完全不是問題。
雖然寧清意識到完全唯結果論的思維模式太過極端，開始學著享受重新開始奮斗、布局的過程，但不能否認的是，一個好的結果往往更容易說服其他人。
比如地球上某位曾經的世界首富馬爸爸，如果不是他成功了，那些言語曝光出來，大概會被網絡群嘲到社死。但依托首富的光環，他放個屁，都能有無數擁躉一本正經的分析為什么這么香。
好在寧清并沒有花費太多時間在熟悉C語言上，事實上大概的掃過幾眼之后，寧清便能確定這個世界C語言的命令、格式、基礎數據類型都跟地球上差不多。這大概是因為歷史沒有太多太大的出入，而且天藍星的官方語言也跟地球差不多的原因。
于是很快寧清便再次運行C語言環境，開始了程序編寫。
“data=xlsread('d:\');
X=data（：，1）；
X_20A=data（：，1）；
Y_20A=data（：，1）；
plot(X_20A，Y_20A，'r')；
holdon
……
開始編程之后，寧清的速度明顯快了許多，這也讓羅真再次感覺腦子有些混亂了。
電腦里有C語言環境，足以說明羅真平時也會進行一些簡單的程序編寫，起碼對于編程不是一無所知。自然也能看懂些寧清寫的程序，當然能看懂主要也是因為寧清沒有跟其他剛接觸編程的同學一樣寫的很雜亂。
相反，寧清此時寫的程序代碼清晰，結構明確，而且在功能部分會給出較為詳盡的注釋，可以說簡潔易懂。
這足以說明寧清的編程手法足夠老道，而且很規范，著實不像走的自學的路子。不過話又說回來，很多程序員編程習慣本就不太好，寫的代碼亂七八糟別說換了個人看不懂，可能自己寫的代碼，過個一、兩個月自己都認不出來。
如果拜了這樣的師傅，說不定再學編程的時候還會學會一堆的壞習慣。
總之，羅真此時完全鬧不明白寧清是怎么把自己從火箭班弄到學渣班的。老老實實呆在火箭班不好嗎？
不過他是真的相信寧清的話，這家伙考試說不定是真亂來的，起碼在數學這個科目上，能舉重若輕解決數學建模問題的孩子，高中數學那些知識點，閉著眼睛考都能百分以上。
這孩子，著實有些過分了啊！
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