看來臺下各位是不會給出答案了，鄧華點點頭，這幫人倒是夠狡猾，學聰明了：“瞧！大家的反應再一次說明，提拔任命干部不是那么簡單的，需要了解對方了解就意味著熟悉，就意味著構建一個人際圈子！”
說著話鄧華在剛剛的圈子上畫出十幾根線，每一根線從圈子連接到圓心，乍一看那個圈子變成了抽象派的太陽。?〔 ＜（ 沒錯就是變成太陽，陽光呈輻射狀普照眾生，形成一個完美的圈子。
篤篤篤！陳潔敲響門，鄧華打開門沒想到會是陳書記：“書記有事？”
“對不起鄧老師，我們來晚了，能不能站在一邊旁聽？”
能不能站在一邊旁聽？這話說的多有水平！誰敢讓市委書記站在一邊旁聽？偏偏的人家做足了姿態，給足了小鄧同志面子，更是在區縣組織部長面前做一個表率，把剛剛坐著質問鄧老師那位比沒了！
不過鄧華的心中可不那么想，這位是信不過自己講課呢還是來看笑話的？明知道這節課會很麻煩，陳書記居然登堂入室：“您請！武部長您請！請這邊坐！”
教室里學員全都站起來鼓掌，陳潔一皺眉：“教室里面老師最大！任何人進入教室都是老師的學生，所以我也只是一個學員，各位站起來是對鄧老師的不尊重，是對市委黨校的不尊重，也就是對我這個市委書記的不尊重！所以請坐下！”
呃！尷尬了！大家是繼續站著呢還是坐下？誰也沒想到市委書記是來為鄧華同志站班的！不是說這位書記不看好試點工作嗎？不是說這位把鄧某人打到古城縣做試點，就是一種放逐嗎？不是說特么的到底是誰說的！
落座的一干區縣組織部長都有點傻眼，雖然很多人不是清遠市的組織干部，可是在堂堂的省委委員、清遠市市委書記面前，他們不得不夾著尾巴做人。今天在陳書記面前的表現，的確是有點過了呀！
小鄧同志微微一笑重新站在臺上：“好！我們繼續講課，剛剛說到組織工作說白了就是一個圈子，在華夏上千年的文官政治中，任命也好罷免也罷都是一個個圈子完成的。水鏡先生為什么會推崇臥龍鳳雛？因為他們是一個圈子里面的人，水鏡先生司馬徽無疑是潁川士族集團的中堅力量，他代表的就是潁川士子！曹操為什么能夠成功？因為他身邊有一個龐大的圈子拱衛，朱棣靖難當時造成兄弟倪墻父子反目，因為大家隸屬不同的圈子！”
他真的是函授大專生？這一刻陳潔有點迷惘，當年小劉教授也是站在講臺上侃侃而談，那個時候的劉教授還不到二十歲。站在講臺上卻是氣勢十足，剛剛那句話就是小劉教授在燕京黨校課堂上說的，只不過原話是“教室里面我最大！”
盡管小劉教授說這句話的時候，面對臺下眾多省部級干部甚至有政治局委員在內，可是卻依舊霸氣十足傲視群雄。當時陳潔并沒有在場，可是每一次想起別人復述那種場面，都感覺渾身熱血沸騰激情澎湃，整個人像是處于浪潮的巔峰狀態一般！
“那么問題來了！”鄧華的手按在圈子的圓心上，“是不是組織人事工作避免不了圈子？從古到今完全不經過圈子升遷的干部有嗎？我書讀得少不知道，現場哪位可以找出來？不要跟我說漢代察舉制中的孝廉，傳說中孝廉科是察舉孝子廉吏，實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧弄虛作假，當時有童謠諷刺：舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。也就是說，察舉孝子廉吏同樣是圈子行為，還有其他么？”
這也叫書讀得少？臺下的確很多都是本科生，連碩士生都已經不是鳳毛麟角了，可是就算是歷史系畢業的，這么多年也都忘記差不多了。就算有人記得孝廉制度也不記得那句童謠，這家伙還真不能以常理度之，感情函授大專生也能很優秀的！
陳書記微微頷，難怪年紀輕輕坐到今天的位置，就憑今天這堂課已經說明他的能力了。居然能夠做到旁征博引，不要說區區的大專函授文憑，就是碩士生有幾個可以做到的？要知道小鄧同志沒有照本宣科，更沒聽說過他身邊有專職秘書幫忙寫稿，和那些讀別人稿子的領導干部完全不一樣。
說實話來之前大風會所那幾個女人還讓她照顧一二，當時的陳潔頗有微辭，還以為這是一個扶不上墻的阿斗。現在看來自己想多了，鄧某人一步步走到今天，可不是全憑身邊女人的扶持。
有一位同學舉起手，得到鄧華示意后站起來：“我黨舉薦干部擇優錄取，當年的科舉制度也是擇優錄取，這個圈子似乎不是那么一回事。”
終于有人質問了，陳潔很想知道面對突狀況，小鄧同志會如何解決。剛剛被鄧華一頓批評的干部，忽然長吁一口氣，這也算是為自己出一口惡氣了，無論是科舉制度還是現行的組織選拔原則，都不是小鄧同志可以解決的。
科舉制度畢竟是憑考試選拔任命人才，這個從隋朝開始的政治改革，絕對不是小鄧同志所說的那么簡單。還有國內的組織人事任免，這個誰敢隨便貶低？難不成他鄧某人不相干了嗎？
嗨！鄧華輕嘆一口氣：“感情我剛剛的話白講了，不知道你聽了什么？難道我沒有說過朱棣的靖難圈子么？難道你沒有聽說過同科同年和師生之誼嗎？那個年代有多少科舉考試出類拔萃的，只是因為和恩師關系不夠好，結果卻冷落在朝堂之外，不要說當官，就是獲得候選干部福利待遇的資格都沒有，養家糊口都做不到，你覺得這里面沒有圈子嗎？”
科舉制度從來就不是那么完美的，這一點就算不是熟讀史書，僅僅是從民間故事和傳說，就能獲知一二。剛剛那位提問的有點尷尬一閃即逝，歷史問題好說，對現實政策制度的抨擊，看你小鄧老師怎么說！