見趙思悅慢吞吞的模樣，鄭歡又是一陣煩躁。
她都是什么命，找回來的女兒就像是紙糊的一樣，她不過是輕輕的打了一巴掌，結果人就聾了。
家里最近的情況原本就不好，現在還得送人去國外療養，順便給趙思悅安裝人工耳蝸。
光是想想就覺得頭痛。
趙思悅將蛋黃派拿好,剛準備說話，便見鄭歡眼睛一瞪：“不許說話。”
這孩子現在說話像是吵架一樣，不知道要引來多少人圍觀，她可丟不起這個人。
那天晚上鄭歡的心情非常不好，想著要好好磨一磨趙思悅的性子，便吩咐所有人不許上樓去看趙思悅，先餓上趙思悅幾頓再說。
結果趙伯麟見她心情不好,非要拉著她出去散心。
感覺到兒子的貼心，鄭歡也沒打算拒絕，母子就這樣去了海邊的別墅渡假。
兩天后，當他們回來時，才發現趙思悅已經因為高燒昏迷了兩天一夜。
由于外傷加上高燒后沒得到很好的救治，趙思悅的左耳朵聾了，右耳朵一直出現耳鳴聲。
那尖銳刺耳的聲音不斷摧殘她的神經，讓她整天整夜的睡不著。
別說是上學，就連生活都成問題。
知道趙家有錢，醫生便建議他們帶孩子去國外看看，那邊有好的療養機制，看看能不能給趙思悅安裝一副人工耳蝸。
總比這樣一直聽不到的好。
趙俊澤并不喜歡這個提議，他打聽過了,一副人工耳蝸連著后期的調養費在百萬上下。
關鍵是就算安裝了人工耳蝸,趙思悅也不能再像正常人那樣生活。
夫妻倆商量了一下，打算花些錢將趙思悅打發走。
而鄭歡今天過來的主要目的除了辦休學外,還想打打感情牌,看能不能給她兒子討些好處，譬如請個老師輔導一下功課。
結果兒子的事情沒辦成，又看到女兒這上不了臺面的樣子，鄭歡心中有些郁結。
還是要趕緊將人打發走才行。
趙思悅默默的跟在鄭歡身后，就在她即將走出校門的時候，忽然回頭看了一眼：她是不是不應該跟媽媽離開，如果爺爺奶奶沒死的話，是不是也會有人保護她...
可惜，世界上沒有如果。
爸媽現在顯然不想管她，她現在唯一能做的，就是利用媽媽僅剩的內疚為自己多要些好處。
余裳糾結了很久，最終還是在晚上對余光說了這事。
余光平靜的聽完余裳的話：“你希望我為趙思悅做什么嗎？”
余裳輕輕搖頭：“姑姑說過，在幫助別人之前，先要衡量自己的能力。我沒有能力幫她，至于姑姑要不要幫她是姑姑的事，我只是想告訴姑姑，趙思悅似乎不大好。”
她真的想了很久才做的決定，趙思悅曾經也是姑姑的侄女，這種事應該告訴姑姑一聲。
余光點頭應道：“我知道了。”
08：“...宿主，你將這孩子教的太好了吧！”
余光平靜的在鍵盤上敲出一長串代碼：“這不是很正常的操作么。”
教個孩子而已，這有什么難得。
08：“...哇哦！”感覺宿主真的好厲害。
見余裳坐在寫字臺旁發呆，似乎還在想趙思悅的事,余光輕輕的敲了敲桌子：“與其替她擔心，倒不如擔心你自己，為了不讓當初的事情曝光，鄭歡將來一定會不遺余力的打壓你。
你可以選擇渾渾噩噩的過下去，在你考上大學之前，我自然也會為你提供庇護，可若是你沒有自保的本事，等我不再庇護你的時候，你打算怎樣同趙家抗衡，跪在人家面前哭求么？”
余裳聽得渾身一個激靈，的確，這段時間老師對她的另眼相看，讓她在同學面前找足了優越感，她竟是忘了趙家與她家早就結了死仇。
她這段時間真的是經常溜號，實在太不應該，浪費了姑姑的心意。
余裳低下頭，對著余光認真的道歉：“姑姑我錯了，對不起。”
余光扶了扶眼鏡：“你沒對不起我，我們都有自己的人生，你唯一對不起的是你自己，我們都對自己的人生和時間負責了，但是你沒有。”
她已經為余裳提供了學習條件，至于余裳愿不愿意學，就是余裳自己的問題了。
余裳被余光說的面紅耳赤，低下頭不再言語。
關悅倒是相當開心，若是知道余老板打算等余裳考上大學便對余裳放手，京城的那些老板們應該能睡好覺了吧！
這天過后，余裳果然沉下心開始認真學習。
而第一次的期中考試成績出來后，技校也不辜負眾人期望的成功墊底。
老師和校長的心態都相當好，他們很清楚自己的教學進度。
如今才剛剛復習到初二下學期的功課，有什么好著急的，慢慢來唄。
而那些沒轉進技校的學生家長便松了口氣，原來這些老師也都是名頭好聽些。
還好他們沒一窩蜂的將孩子送進技校，否則就是將孩子害了。
在與那些轉學的家長交流時，言語中也帶上了些優越感。
可知道自家孩子學習進度的家長們，對此并沒有表現出多么氣餒。
面對挑釁時，也只是像老師教的那樣淡定一笑：“誰說不是呢，后悔死我了。”
才怪，他們家孩子的學習狀態比之前不知道好了多少。
以前沒事的時候就抱著電腦和游戲機，現在沒事就抱著的英漢大字典背單詞，說老師垮他記憶力好的驚人，居然能將字典背的這么扎實。
每周還會舉行什么單詞、口語大比試，請詞匯量最多的前十名同學吃雪糕。
先不說這些金牌教師的教學水平怎樣，光是這打雞血的本事，就讓其他老師望塵莫及。
只看孩子們的學習勁頭，就讓他們對老師充滿了信心。
在第一學期結束的時候，技校的學生終于成功學完了所有初中的知識。
這次聯考，雖然技校理化之類的知識還是同樣的落后，但他們的英語和語文的聯考成績已經沖了上來。
尤其是語文和英語的作文。
語文作文邏輯清晰，條理分明，不但能抓住重點，可以引經據典的論述。
至于英語作文，無論是卷面還是語感詞匯量，都不輸給一中重點班的學生。
可見基本功的扎實。
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