無錯小說網 > 四合院:占我房子還搞道德綁架 > 第186章 大領導提議建學習技術的學校,張建國表示要老江湖壓陣
  不光是現場的領導們,張建國也抬頭望向大領導,好奇他會用什么方式處理這件事情。

  時代不同,而且大領導只是地位高,關系多,影響力大,擁有一呼百應的本事。

  但大領導并不是這些單位負責人的直屬上司,也就是說,大領導并沒有權力去對這些人吆五喝六。

  可以號召,卻不能命令。

  所以,大領導必須要給出一個合理的安排和解釋,才能讓這些人心甘情愿的去動單位里的錢。

  只要能做出成績,用這些錢交出一份令人滿意的答卷,那他們也不怕動用單位里的錢。

  把錢花在刀刃上,干了事實,就怕被人議論,也不怕被上面的領導批評。

  相反如果能花錢干出什么大事,做出了成績,興許還能在自己的功勞簿上多記錄幾筆。

  其實現在的情況就跟張建國在原來那個時代做ppt去拉投資拉贊助差不多,由某人提出一個建議和想法,然后號召同行業的大佬來一起參與,共同進退。

  一方出錢,一方出力,合作共贏。

  所以,現在大領導面對的問題就是錢怎么解決,然后能用這些錢換來什么。

  響應號召是一回事,真正的行動起來又是一回事。

  沒人會因為大領導的一句話隨意掏錢出來,大家都是國營單位,要是這些錢平白無故的虧掉了,那他們是要負責任的。

  感受到眾人的好奇目光,大領導淡淡一笑,接著不慌不忙的說道:

  “錢的事兒肯定是要從各自單位支出的,不過我心里有數,知道各大單位的盈利狀況各不相同,所以我讓會計做了一張表格,你們可以看一看。”

  大領導說完,身邊的米數立馬打開公文包,從里面取出了一疊紙張,挨個給每個人發了一張。

  在秘書發放紙張的過程中,大領導跟著解釋道:

  “我已經根據各個工種進行了深度的剖析,了解了競賽時需要的設備,材料,以及其他的費用,所以一個參賽選手從頭到尾需要多少錢,會計已經算清楚了,不過諸位是業內老手,這筆賬算的對不對,你們自己心里應該是清楚的。”

  “還是那句話,有問題就提出來,咱們在現場就想辦法解決掉!”

  聽到大領導的話,每個人都仔細看著手里的表格。

  很快,每個人都發現這張表格上記錄的東西詳細的叫人挑不出毛病來。

  張建國也被發了一張,說明大領導對他還是比較重視的。

  作為不同時代的人,張建國對這個時代的物價并不是特別了解,除了和日常息息相關的東西以外,其他的都不熟悉。

  就比如這張表格上標注的內容,張建國認識這些工種,也認識相關的器械設備,可是具體的價格是多少,一概不知。

  但這不妨礙張建國借助這張表格去了解,因為這張表格實在是太詳細了。

  看得出來,大領導為這場會議做了相當充足的準備啊!

  表面上看起來這場會議似乎只是做個討論,但實際上大領導是打算直接定下來,并且現場分配后續任務。

  有能力的人做事就是有魄力,雷厲風行!

  知道大領導做足了準備后,張建國的情緒輕松了許多。

  接下來也沒什么要擔心的了,等著大領導安排就是。

  一眾領導盯著手里的紙張看了許久,然后各自抬頭和身邊的人目光交匯,進行著眼神交流。

  看得出來,他們的挑不出毛病,當然也問不出問題。

  這時,大領導又說道:

  “每個單位出多少錢,取決于你們派多少人來參賽,不會多收你們的錢,但也不會讓其他單位吃虧,這一點你們盡管放心。”

  眾領導們聽到后,紛紛長呼一口氣,心里最后一點顧慮煙消云散。

  解決了錢的事情,那其他的都好說。

  有大領導背書,這些領導們都對此深信不疑,并且積極的展開了后續的討論。

  于是,現場又和剛開始那樣,大領導聽著,底下的人則是激烈的議論,表達著自己的想法。

  這時,大領導看向坐在自己邊上的張建國,以正常的語氣和音調說道:

  “小張啊,我后來想了想,覺得想要快速培養人才的話,得想辦法構建一個合適的學習氛圍,把這些有天賦的,有底氣的人都湊到一塊兒去,你覺得怎么樣?”

  張建國想了想,說道:

  “大領導,您是想弄一個學校出來?”

  對方笑著點了點頭,說道:

  “嗯,差不多就是這個意思。”

  張建國陷入了思考,在心里核算了這個提議的可行性。

  過了一會兒抬頭說道:

  “大領導,建學校是好說的,有錢就行,但關鍵是老師從哪里找,這不像是正常學校的教書育人,照著課本按部就班的教就行了,得有真正的師父們帶著學院下車間去進行實踐操作,不然就是紙上談兵,沒有任何效果。”

  學技術不比學知識,后者學會多少是多少,也沒人去深究,畢竟知識這種東西是在日常生活中體現出來的。

  就比如同樣是兩個人在交談,其中一個知識儲備足,文化水平高,另一個學一半忘一半,那么多半是水平高的侃侃而談,而水平低的就只能尷尬的聽著。

  雖然尷尬,但也只是如此,又不會造成什么太大的影響。

  可學技術就不同了,半吊子的水平去操作機床和設備,搞不好就會鬧出事故來,好一點的就是缺胳膊少腿,差一點的怕是連命都要丟掉。

  理論上來講,學技術比學知識嚴謹多了,后者可以馬虎,前者卻是必須要認真認真再認真的。

  所以,想要建一個教導技術的學校,就得有水平足夠的老師來擔任。

  在帶領學員提升技術水平的過程中,也要保證操作安全,避免出現事故。

  因為這是一件馬虎不得,不容許失誤的事情!

  聽到張建國的話后,大領導也立馬意會到了他的意思。

  很快,大領導看了張建國一眼,試探的問道:

  “所以,你的意思是讓那些老師傅也一起參與競賽?”

  張建國頓時笑了起來,點頭說道:

  “沒錯,我知道每個單位都有經驗豐富的老江湖,以他們的年紀和心態,估計早就對外界亂七八糟的事情沒了興趣。”

  “但咱們是頭一回舉辦聯合技能競賽,外界對咱們持有懷疑的態度,也有張望的打算,估計看好的人不多,所以咱們得找一些小有名氣,且有看頭的人來壓陣才行啊!”

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