有教師資格證的老師在學校里一邊自學一邊在教學生。
他們的待遇好，林一凡每個月給的工資頂得上公立學校老師的一點五倍，甚至兩倍，工作還比公立學校的輕松。
“我在原來那個學校的時候，什么都好，就是每個月教學工作之外的事情太多了，又是要跟學生家長搞什么家長群，又要維持學校下發的一些文件的傳達和運行，其實大部分精力都分散到別的事情去了，再加上家里的房貸壓力，孩子的孩子的上學問題……說來都可笑了，我一個老師居然到處求人把孩子往學校里帶，現在好，孩子在村里的小學上學，我也不擔心有人敢欺負，我一天光考慮怎么教書，其它的問題一概不管，我高興，壓力也輕了，這種日子，才是真教學工作。”縣城第一中學辭職的關老師說道。
他們的辦公室裝修的很好，校長的辦公室不能講究，大概有一點東西就可以了，但幾個老師的辦公室裝修的很闊氣，至少你看那一水兒的實木家具就知道那是真下了大本錢了。
此外，老師每人每天的茶葉也是免費提供的，一些原本喜歡喝咖啡的年輕老師現在都人手一個茶杯，全是村里免費送的。
“我聽說，對于不駐村的老師，林老板還想著弄些車輛，我覺著這個不好，待遇太高了，我們也承受不起。”一位老教師偷偷說道。
這話讓幾個老師都贊同了。
“其實，年輕人有輛車不難辦，人家自己就會買，一個月能發兩三百塊錢的油錢就行，咱們這些上了年紀的就不要想了，工資那么高，我在城里的學校一個月五六千塊錢，現在七八千，各種稅費還是公司承擔的，這錢完全夠用了，再多要，那是給公司添麻煩，公司發展了，咱們漲工資也快。”
“我說也是，而且現在對學生的補貼也很高，遠路的學生一個月給家長提供一次往返機票，人家也不要，人要有感恩之心。”
“這里的風氣好。”
老師們七嘴八舌說著話，眼看著到自己的課程了，都拿著教案趕緊往教室跑。
結果有的人一出門碰到林一凡，還有些好奇這家伙要干什么。
“修教學樓？這個得有，我們知道的最起碼九月份開學季至少有三五千學生要來，而且，你看我們前幾天的模擬考試，中學部這邊，好幾個學生原本學習成績就不錯，在全縣的模擬考試中都拿到了前十名的好成績，這也是個招牌，我們一些前同事們還打電話詢問能不能把他們家孩子送來，有些是來蹭吃蹭喝的，有些是真看中了我們學校的教學質量了，教學樓修多一點沒壞處。”一位老師說。
林一凡就問還需要什么幫助。
“一個月工資那么高再給補貼就過分了，一方面讓人家眼紅，一方面也不利于公司的發展，教育是一個長期的投資，省著錢等需要的時候再用吧。”
也有老師反應，在住宿方面有點不那么愉快。
“新修的宿舍樓有一部分是給游客住的，我們晚上要備課，游客要玩耍，互相打擾的不行，咱們得想辦法找個安靜點的地方。”幾個老師說。
林一凡笑了，這也是他考慮的問題。
“我這幾天不是不讓上山了嗎，我考慮了一下，打算在村里修老師專用的小區，就在學校旁邊，咱們跟城里的學校家屬院一樣，我倒是希望你們的家屬能有過來一起生活的打算呢。”
林一凡這么一說大家都相信了他。
“這倒是一個問題，家屬在身邊我們自己也放心，不過那花費太大，有些家屬本身也是老師，有些家屬已經退休，還有一大批年輕人，他們要談戀愛，要成家，沒個好點的宿舍真說不過去，但現在的社會風氣就是不能買賣的房子真的很不放心。”一位要當副校長的老師說道。
林一凡記住了這些事情，跑到小學部那邊一看，人家比中學部還要簡單的多！
老校長正在各個教室檢查呢，見林一凡過來，也提了一下教學樓的事情。
“不是我們愿意接受人，前幾天有個縣長找我問路子，我問了一下，他們那邊的一部分特困學生現在沒地方去，在縣長托人找的爛尾樓上學呢，這么下去不行，咱們現在有一千多小學生，還有一部分空著的教室，這些條件本身就比那些地方好的多，等老師回來以后就完全可以多招收學生了，我的意思是，現在不要急著把大班分成小班，咱們的情況就是這樣，人多，資源少，你要是光想著三十五個小孩子一個班，那是浪費了人力物力，有那錢咱們多招一些學生，盡量讓小孩子們都跟得上發展的步伐，這樣一來，咱們有實力多招老師了，就多招一些學生，一個班六七十個人完全可以，沒必要一切都向別的學校對標么。”
但小孩多了老師也管不過來啊。
“哪有的事兒，咱們沒那么多閑雜的事情辦當然有的是時間管這些小學生，我的看法是，如果要修教學樓就多招收學生，你想，這些小孩咱們總得管啊，要管，你還得多招老師，錢花了，卻沒有把應該跟上的人都帶上，這么下去咱們村小學都要成貴族學校了，這不利于我們教書育人。”
那我多賺錢就行了。
“你是多賺錢，可問題是這么沉重的負擔，對于資源調配也是一種極大的阻撓，要是讓更多的老師來到這里，一部分必然是沖高薪資高待遇來的，他們會帶來什么？反而讓整體教學質量拖慢，你就把教學樓修起來，然后每個老師一個月多加點補貼，基本上就把問題解決了，你是不知道閑雜工作對老師的教學任務有多耽誤啊，沒有了這些事情，我們還連幾十個學生都帶不起來？那就鬧笑話了。”
話是這么說，但那會給大部分老師帶來額外的壓力。
同時恐怕也會給代課老師帶來極大的壓力，給學生們造成比較大的思想的負擔。
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