邱辭在離開定山宗之后，便獨自到了大午皇宮。
在仙宗之亂如此激烈，甚至矛頭已經直指無極宗的當下，邱辭作為一宗之主，卻絲毫不在意，顯得十分清閑。
殊不知，邱辭對仙宗之亂諸事已經了然于心。魑離和端云子那點小心思，他早已猜透，并做好了相應的準備。
對邱辭來說，眼下沒有什么事情比他實施火種計劃，進行智慧文明傳承更重要。
大午國君無恙已經按照邱辭的吩咐，將大午國的國學大儒集合在國學監。為了有時間能聆聽學習，無恙甚至將國學監遷至大午皇宮內。
這一日，便是開課之日。自這一日起，邱辭也有了一重新的身份。那便是國學監的一名專門傳授智慧文明時代知識的一名教書先生。他自稱老師，將所有跟他學習的人都稱為同學。
在幾天的空閑時間里，邱辭整理了一些龍之國的初級科學教材，刊印成冊，名曰《物理》，交由大午國學監眾學士研讀，而自己專門抽時間為國學監眾學士解疑答惑。
國學監的學士原本都是大午國的治學的英才，年齡十多歲到幾十歲的都有，且各個都是求知若渴之人，學習能力也極快。書籍里的知識，他們很快就能理解，邱辭感到自己自己當初以國學監為基礎的想法真是英明之至。等這些學子們學成了知識，便可到大午國各地去培養一批一批的學子，這樣知識普及的目的也就達到了。
但是，邱辭也知道，學習知識是一個循序漸進的過程，不可貪功冒進。目前雖然給各位國學監的大才的都是些初級知識，但從無到有，學子們有很多要學習的地方，還有很多疑惑需要解答。若不能及時解決他們的困惑，導致基礎不牢固，未來就很難建構更高的知識體系了。因此，他已經做好了集中為眾人答疑解惑的打算。
“老師！這光的折射和反射我不太明白，您能不能給我們舉例示范一下？還有，我們知道這些原理，有何意義呢？”一位中年學士有些不明白，也對邱辭有一些質疑道。
這個問題其實很多人也是不明白的，邱辭看他們都在望著自己便知道了。
邱辭心中暗暗想，確實，這些知識，必須讓他們知道實際的運用，才會讓他們記憶更加深刻，也更加有學習的動力。
邱辭掃了一眼眾人道：“大家都是這樣想的吧！那好，我從今天起，我時不時會給大家做一些實驗，讓大家更加明白我們學習知識的目的。那便是，學以致用。另外，我所傳授的知識，在漫長的時間長河里，都可以說是毋庸置疑的真理，是先賢總結出來的智慧。但宇宙和時間是無限的，這些真理也可能有失效的一天，但那個時候大概是無數個億萬年之后了，或許那時候人類也早不存在了。”
邱辭說這些話時頗多感慨。那一次時間之旅，讓他感覺到生命的渺小。人類跟恐龍、跟神一樣，都是時間長河里的過客。即便是藍星，在宇宙之中，也不過是一粒塵埃的短暫停留。
這世間沒有什么永恒真理，所謂真理不過是一定時間內不變的規律而已。
聽邱辭這么說，很多學子面帶思考，卻毫無頭緒。他們不理解，甚至有些質疑。但這位年齡二十歲上下，卻自稱為“老師”的先生可是大午皇帝指派的，所有人都不敢面露輕慢。
邱辭看了一眼眾人，回過神來繼續道：“這位同學，你剛剛問光的折射和反射有什么意義？”
那中年學士誠懇點了點頭。
邱辭不慌不忙拿出一面鏡子，置于屋頂透進的陽光之下，同時手腕翻轉，將刺眼的陽光首先射向了那中年學士，緊接著一排一排掃過堂下眾學士。
學子們被激烈的陽光刺激得睜不開眼，連忙用衣袖遮掩。
“現在大家有什么感受？是不是能夠理解什么是反射了！就是這簡簡單單的自然現象，其中卻大有學問。掌握了它的原理，更可以派上大用處。”
邱辭見眾人若有所思道：“現在大家都看到了，通過反射陽光，大家雖坐在不同的位置，但只要不斷調轉鏡子的角度，我便可以使光照進一個黑暗的屋子里的每個角落，若是有遮蔽的地方，我只需要再裝一面鏡子。比如這樣！”
大家都想弄明白邱辭所說的這樣是怎樣，專心之至地盯著邱辭的一舉一動。
邱辭經過周密的計算，隨手又在屋子里各處，各個角度置了不少鏡子。他調轉陽光照進那處的鏡子的角度，一瞬間，所有鏡子同時發生了反射，將整個屋子照得通亮。
“啊！啊！”不少學子驚訝出聲。
“真是太神奇了，這是法術嗎？”有學子問左右道。
見識了這樣的壯舉，大批學子齊齊就要下跪。
邱辭立即制止道：“各位都是國學大儒，我授課之時，無需跪拜，諸君見我也無需行跪拜之禮。世間之事瞬息萬變，人皆可出一朝得勢出人頭地，也可能一朝失意而沉淪落魄。君王將相無千秋，販夫走卒無百代，可見人人生而平等，既然平等，那些紆尊降貴或者諂上厲下的事情就不要做了。各人做到表里如一，豈不快哉。”
“老師說得對！”無恙忙完政務，剛好來到國學監，看到國學監內，明光一片，大為震撼，又剛好聽到邱辭這番訓話，不禁連忙幾步快進，聲援邱辭。惹得身邊兩個太監一陣小跑。
“學生見過老師！”無恙一進來，先拱手向邱辭行禮。
邱辭點了點頭，也拱手回了一禮。
見無恙進來，各位學士黑壓壓一片，跪拜道：“吾皇萬歲，萬萬歲！”
無恙有些無語，自己剛剛才肯定了邱辭仙師的話，這幫臣子便要讓自己打臉。無奈道：“老師剛剛才說了這話，你們便當了耳旁風不是！在這里的，是我大午國未來的希望，你們都不能仰頭站直了做人，如何為萬千子民楷模。都平生吧！朕也是老師的學生，以后便與諸君為同學。今后在這國子監內，諸君見朕都無需跪拜！”
說完他還征詢地看了看邱辭。
邱辭點了點頭表示支持。
見老師和皇帝都這樣決定了，眾學士們這才歡歡喜喜起了身。但有帝王在側，學士們均不敢再發一言，整個國學監安靜得只有每個人的呼吸之聲。
“老師，請您繼續。大家都坐下吧！”
邱辭點了點頭。
臺下眾人都坐了下來。
“說到反射，這里可是有規律可循的，方才，我便是用所掌握的規律，使得整個屋子通過一縷陽光的投入，使得整個屋子充滿陽光。大家請看！”
邱辭將最先的那面鏡子調整了一個角度，屋子突然間暗了下來，只剩下一縷陽光和一縷反射光。
“你們看看。可有看到投入的陽光和反射出的光之間有什么關系？”
眾人竊竊私語，因為有無恙在，都不敢發言。
無恙微微皺眉，扭頭掃了一眼眾人道：“在國學監里，朕也是一名學生，老師的問話，學生自當踴躍回答。諸君不可再因朕在此而拘謹。”
得無恙一言，所有學子都放開了些，開始回應邱辭的問題。
但是這些人中，大多數都沒有說到要點之上，甚至有的拽了一大堆文，卻什么重點都沒有，讓人不禁懷疑他只是來在君王面前顯擺，搏個前程的。
當然，這當中也有學子的回答已經很接近了答案了，但卻不夠準確直接。
“這樣吧，我再給大家加一點東西。”邱辭道。
邱辭在鏡面上垂直而下一根柱子。這時，進入的光和反射光就被分成了均等的兩半。
這時候，就有一個學子準確說出了這其中的規律，邱辭連連稱贊。
無恙也對那學子點了點頭。
在君王跟前被夸贊，是何等榮耀，或許就此平步青云也未可知。在場有人艷羨有人妒，不少人真想取那學子而代之。
邱辭可沒有學子們那么多心思，簡單肯定了那學子后繼續道：“沒錯。反射的角度，和投入的光線，是按照鏡面垂直反向平分的。掌握了這個要點，你們將會懂得如何在生活中加以利用。”
邱辭將鏡片重新調回初時位置，屋子里重新充滿了陽光。再次證實了這個結論。
坐在鏡子旁的學子，可勁地觀察，可無論哪個鏡子，都遵循著這樣的規則，這才相信了平時習以為常的現象均是這有規律可循的。
邱辭繼續道：“這些鏡子并無特殊之處，但是，合理運用，可以發揮大用。大家仔細觀察，隨著太陽的運動，這國學監的光也會逐漸消失，因為，投射的光線也在發生著變化。”
果不其然，片刻之后，大家都看到，陽光已經偏離了原來的鏡片，屋子里的光也逐漸黯淡了下來，開始疑惑起來。
邱辭沒有理會他們的疑惑，繼續道：“但如果，我們再次調整鏡片，形成不一樣的反射角度，這屋子里將再一次充滿陽光。這一次，我需要你們大家來協助，親身體驗！”
在邱辭的指導下，眾人開始將屋子里的鏡片按照不同的角度重新擺放。做好了一切準備工作后，邱辭操控最初的鏡面，將陽光再次反射，整個屋子里再次充滿了光亮。
經過一番操作，眾學子包括無恙在內，心悅誠服，再也不敢有任何人心存質疑了。無恙都恭敬地作揖道：“感謝老師親身示范，為我等答疑解惑，我等受益匪淺！”
一眾臣子連忙跟著無恙將話重復了一遍。
邱辭壓了壓手道：“光的反射，是自然存在的最普遍的現象之一。其實，生活中有很多現象深究之下，可以總結出規律，并加以利用的。比如剛剛同學們問到的折射現象，這個在我給大家的書籍里，也有講到。”
“大家都知道，打漁是個技術活兒。明明看到水中有游魚，孔武有力的大漢一叉子插下，卻沒有碰到魚兒分毫，但一般有力的漁民卻可以用魚叉輕易扎到。這并不是什么神奇的事情，只不過漁民有經驗支撐，知道眼中看到的魚兒實際在水中的位置有所偏差。漁民雖然不懂什么叫做科學，但他們的經驗實際上就在折射原理之中。一旦諸君弄明白了折射的原理，你們即便是從來沒有做過類似的事情，也能找到水中之物的準確位置。”
“通過光的折射和反射現象，我想告訴在坐諸君，無論什么時候，大家要會學以致用，舉一反三，要用探索的態度去看萬事萬物，用變化的思想去指導自己的行為，且不可故步自封。”
“學生謹記老師教誨！”包括無恙在內的一眾學子齊聲道。
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