陸明開始從一沓沓試卷中篩選合適的試卷。
這一次的卷子，不能太難，也不能太容易。
一邊找著，他一邊解說著：
“你們可能通過網上的資料，了解過物競的流程，但我還是得強調一遍。
池遠參加過化競預賽，但我只能說，物競無論是哪一輪，都比化競強上很多很多。
九月初的預賽，根據具體的報名人數，5%-8%的人，可以進入復賽。
復賽理論部分卷子全國統一。需要注意的是，從這里開始，題目直接超脫高考，難度遠高于初賽。
可以這么說，只要努力、多刷題，便能通過初賽，但復賽不一樣。它是真正在選拔具有物理天賦的人。
根據復賽理論成績，前70名才擁有參加實驗的資格，也就是，這是在爭奪進入國賽的資格。”
這時候，梁可兒舉手了：
“老師，進入省隊大概需要達到什么程度？”
沒錯，她的目標可不是小小的省一！
雖然她才高二，但第一次參加，就想做到最好。
要進就進國賽！
“恩……好問題。根據往年的數據，復賽理論+實驗總成績，前50名能獲得省一，前20左右就能進入省隊。”
頓了頓，他又看向池遠和喬英子。
他在心底給梁可兒的目標就是沖擊省一。
但對池遠和喬英子，他希望他們能進入省隊，參加國賽。
而這兩個人的笑容來看……
好家伙，心有成竹、穩而不亂。
看起來，對省隊進國賽興致還不高。
是想進入國家集訓隊嗎？
陸明滿意點頭，有志氣！
他喜歡。
緊接著他又補充道：
“之后根據決賽名次，選拔國家隊集訓成員。其中集訓考核成績前五名，將代表我國參加ipho。
第六到十三名，則將代表我國參加apho。
對了國家隊的成員，不限地區，全是一個學校甚至一個班都可以。”
池遠這才眼前一亮。
ipho，也就是國際物理奧林匹克競賽。
apho，也就是亞洲物理奧林匹克競賽。
走出華夏，走向國際。
他轉頭看向喬英子。
后者也雙眼發亮。
果然啊，他們是一類人。
“嘿，可不要我去ipho，你去了apho啊？”
喬英子冷哼一聲，反駁道：
“怎么不是我去ipho，你去ipho？”
想起自己一個月的努力，她信心滿滿。
池遠必被她壓在身下。
想想乖乖聽話的池遠，她就愉悅地晃著腿。
“哼哼，那可不一定，還是得看真本事！”
池遠轉著筆，一點也不慫。
倒是苦了和他們齊排的梁可兒。
她的目標是省隊，你們都想到國家隊了？
就不帶她玩？
“咳！”陸明拍了拍手上的卷子：
“行了，別爭了，能去再說，都準備好計算器了吧？”
梁可兒拍了拍手上的計算器：
“卡西歐的fx-991，準備好了。”
其他人也點了點頭。
這部計算器，擁有十大功能：計算、復數、基數、矩陣、向量、統計、表格、方程、不等式、比例等十種運算模式。
作為競賽指定計算器，算是最高標準了。
更好用的、能夠存儲公式的編程計算器，到了決賽便不能允許使用。
所以，一直用卡西歐的fx-991，熟悉功能是最好的選擇。
當然，很多物理題根本就沒有具體數值，全是字母，但依然方程一堆堆。
這就不是計算器能解決的問題了。
陸明點了點頭，起身發試卷。
“在我心底，對你們都有一個預期的分數。我希望你們狠狠地打我的臉，超過我的預期。”
發完卷子，陸明摸了摸光滑的腦門，坐回原位。
就此，三人——
為了“碾壓池遠，讓他臣服”。
為了“碾壓喬英子，讓他感受被支配的恐懼”。
為了“證明自己，讓兩個變態帶自己玩”。
哦，還有四位同學懷著“咬牙堅持到考試結束，達到省一成績”參與戰爭。
戰爭開始了，進入緊張的答題。
一時之間，辦公室充斥著刷刷刷（筆寫在紙上的聲音），窣窣窣（指甲摳頭皮的聲音）……
陸明帶著笑容看了一會兒，起身給保溫杯里的茶續點熱水，順便去外面看看風景。
眾人看題。
第一道是一道很簡單的題。
【水平桌面上靜置著實心母球（m,r），已知球與桌子的滑動摩擦因數。用球桿打擊母球上半部，球桿相對于球心所在平面的高度為r/2，擊打時間極短；母球獲得的沖量為p，水平方向。已知g】
很好。
常見的套路題。
腦子有畫面了。
這不就是高中題嘛？
呵，刷過無數套卷子的池遠，輕蔑一笑。
但這樣想，還是太天真了。
在物競比賽中，什么小球和小桿之類的小玩意，依然能玩出新花樣。
不信就看問題。
依然得好好分析，認真對待。
【(1).問擊打后，經過多長時間母球開始做純滾動？求母球達到純滾動時，球心的運動速度。】
【(2).記母球達到純滾動時，母球上與桌面的接觸點為b，求此后的t’時刻，球上b點的位置、速度與加速度。】
有那么一點點懵，是吧？
但實際上，它還是屬于競賽基本練習題目。
大概也就大一的物理吧。
這樣的題目，最適合順向思維，按步驟撈分。
可是池遠更喜歡逆向+順向。
首先，明確物理場景，在腦子內梳理流程。
（1）桿撞球那瞬間的過程。
（2）桿撞球完畢的瞬間。
（3）球滑動。
（4）球滾動。
就是如此簡單，反推到第一步。
桿撞球帶來的p，對母球造成了什么影響？
結束的那一瞬間，母球具備了v0和ω0。
隨后在f阻力作用下，滑動。
接觸點為a，直到滾動前，接觸點一直是a。
因此，當接觸點不再是a，也就是a速度變為0時，滑動摩擦變為滾動摩擦。
此時，在角加速度作用下，母球開始滾動。
這一問，分析過程，運用一些運動學定理，便足以寫出來。
至于第二小問，更是簡單，受到的力僅僅是摩擦力而已。
位移即新接觸點b滾動的弧長。
由位移求導得到速度，由速度求導得到加速度。
第一題解答完畢。
這就是一道送分題。
沒什么計算。
刷刷刷，7分鐘寫完。
……
過程，評論區。
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