沒有哪個女孩子能夠容忍男生說她腳臭，特別是她還是一個超級愛干凈、甚至是有點潔癖的女孩子。
她每天都會換上洗得干干凈凈的襪子好嗎？
至于……那什么，她絕口不提。貼身衣服讓池遠幫她洗？
她會羞得死掉的！一定會！
“好吧好吧……”
池遠連忙舉起雙手，示意自己認輸。現在英子同學的小手找腰間軟肉真是越來越熟練了。
不過，‘臭襪子’也是他說順口了而已。
英子這么愛干凈的女孩子，大概自己都會受不了。
恩，大概，畢竟鼻嗅為實，耳聽為虛。
這么覺得有點變態？
肯定是錯覺。
“哼！”
氣呼呼的女孩又加快了步伐。
小英子屁顛屁顛地跟著她，不知道是不是池遠的錯覺，它那湛藍色的大眼睛似乎一直盯著英子的鞋。
怎么？要幫它的鏟屎官確定小姐姐話語的真實性嗎？
要是它敢這么做，池遠只會提前為它默哀。
池遠收回目光，看向了英子的家門口。一旦踏進了那道門，再這么胡鬧下去，簡直就是找死。
“既然你不需要我幫你，那，下次我衣服筐滿了，你還來借洗衣機嗎？”
借洗衣機？
英子被他的話氣樂了。
問借洗衣機是假，實際上是想問下一次她會不會‘順手’幫他洗衣服吧！
“自己洗！懶得你！”
“哦……”池遠的心情有些低落。
英子一直在偷瞄著他，嘴角勾起一抹壞壞的弧度。
也不知道幫洗衣服是不是女朋友的職責。
……
第二天是春風中學物理競賽隊征戰復賽的日子。
依然是競賽輔導老師——陸明，帶隊。
作為老師，他當然需要緩解一下學生的緊張情緒，但他很快就意識到某些人并不需要他做心理工作。
“喬英子同學，你好惡毒！昨晚的晚飯是姜絲粥就算了，居然連早餐都是！”池遠控訴著喬英子的罪行。
他現在還覺得自己的舌頭有點刺刺的辣味，整個口腔似乎都彌漫著難以忍受的姜味。
而那始作俑者，則是一臉的得意，一雙眼睛都瞇成了一條縫，彎成了兩道月牙。
“我只跟我媽媽說了你感冒了而已。怎么能賴我？”
池遠有些后悔讓宋姨去研究健康飲食，宋姨現在已經完全不止于此了，正在朝著食療、藥膳穩步前進。
如果是感冒的話，姜是逃不掉的。
“那你能不能跟宋姨說一聲，讓她少放點姜絲。不知道的，還以為我不是在喝姜絲粥，而是在用土豆絲下粥呢。”池遠湊到英子耳邊請求道。
想到單挑出來都能湊成一小碗的姜絲，他就覺得頭皮發麻。
而且他的感冒已經快好了，可不想‘每天的好心情被破壞，從一碗姜絲粥開始’。
“你怎么不自己說？某人之前還鼓勵我勇敢說出自己的不喜歡嗎？”
“那能一樣嗎？她對你而言，是你媽。但對我而言是以后的丈母娘！自然要給她一個好印象，萬一她不愿意把自己女兒交給我呢？”
“你能不能不要亂說！”
英子現在還是不能承受‘你媽是我丈母娘’這句話的威力。
先不提耳朵尖發紅的英子，坐在喬英子另一邊的梁可兒，聞言，將手上的《奧賽難題精選》往上抬了抬，遮住了自己的臉。
一心熱愛的小學妹也不喜歡狗娘的味道。
嗯，她跟李浩源，聊的總是物理。
而為教育獻出了自己寶貴青春的陸明，則砸了砸嘴，最終什么都沒說。
作為老師，他應該提醒學生不要早戀才對。但這一對兒怎么提醒？
早戀影響學習？
別鬧，這對這兩個學霸有用嗎？
苦澀在嘴邊，但陸老師只能咂咂嘴，發不出聲。
連學生的進展都比他快，都特么見家長了？！
不再理會這一對兒，陸明選擇找同樣被他期待著的梁可兒，談談她在北大拔高營的收獲。
拔高營可不是什么人都能進去的，那里所學到的東西，都是極為寶貴的。
他向這些曾經在學校里學習過的學生討教，也是為了讓他能更好地指導后面的學生。
雖然高三的同學這次不能進入決賽，就只能遺憾告別競賽，但還有高二的同學不是？
還可以二戰嘛！
這樣想想，春風中學的競賽前程一片光明呢。
車停在了十一中校門前。
陸明領著自己的學生往里走。他對這所學校很熟悉的樣子。
一邊走，他一邊給自己的學生交代這次考試需要注意的點：
“這次物理復賽理論考卷只有七道正式賽題，而不是傳統的八道題。”
“雖然與往年理論筆試八道題相比，大題量有所下降，但讀題量和解題量肯定會比往年更大！”
雖然知道復賽對池遠三人來說只能算是小菜，但他也不是沒見過掉以輕心最終發揮失常的例子，提前最好提前給他們打打預防針。
“注意了，如果發現計算量太大，或者沒有思路，不要死磕糾纏。”
“我知道你們平時試卷都是沖著滿分去的，肯定想把所有題都做出來。”
“但你們也總有失誤，思路卡殼的時候。這個時候死磕反而會讓思維陷入膠著狀態，你越急越是得不到結果。”
只有英子和池遠擁有得到滿分的實力。
自然，這番話就是對他們倆說的。
這也算優等生的思維誤區吧——我平時能做出來，甚至能全對，那我考試時也一定得把它做出來，我有這個實力。
“陸老師，我們明白的。根據題號一路做下去，不是自信，就是愚蠢。”池遠回答道。
很多時候，一旦習以為常的事情突然改變，總是會令面對的人產生驚慌的情緒。
就像大部分試卷，它們分成了選擇、填空等不同題型，而相同的題型題目的安排，往往都是由易到難。
此時，一旦出現了一張不按這種套路出題的試卷，學生就會亂了陣腳。
當他發現：自己以往隨便一算就能得出結果的第三題，居然沒有思路的時候，他就會懷疑自己——我連這么簡單的題都做不出來？不會吧！
懷疑了，便陷入了誤區。大部分的學生為了證明自己，就很容易死磕這一題，只想把它做出來，從而在上面耗費大量時間。
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