無錯小說網 > 小歡喜:學神養成 > 第323章 回學校
  十一中在海甸區,海甸區本就不大,不到一小時,三人就被送回了春風中學。

  對池遠三人來說,他們已經一個周沒有回學校了。

  他們和小學妹分屬不同的年級,就此分道揚鑣。

  池遠和喬英子也回到了自己的教室。

  此時,下午的第一節課已經結束了,李萌拿著教案從教室里走了出來。

  她抬起頭,就看到了站在門口的兩個人。

  有些意外。

  宋倩給池遠和英子請了假,還以為這半天參加了物理競賽,下午就不回來了。

  “恩……回來了,一周不見啊,是不是都忘記自己的座位啦?”李萌問道。

  “嘿,忘不了。瞧您說的,我們是學生,當然要回來啦。”池遠嬉皮笑臉地說道。

  李萌沒好氣地白了他一眼,一周不見,還是這個樣。

  “既然回來了,那就跟同學們一起上課吧。”

  突然想到了什么,她又看著英子笑道:

  “英子同學,你推薦的代理數學課代表可真能干,不過你回來了,那就先和她交接一下吧,畢竟你才是我的課代表。”

  聞言,英子調皮地眨了眨眼睛,傾身瞥向教室里面。

  臨走前,她還坑了自己閨蜜一把。在她參加拔高營培訓這段期間,都是陶子在幫她完成課代表的工作。

  她認識的同學不少,但真正稱得上知心朋友的,只有陶子一個。

  而因為打算藝考調去平行班王一迪,和低一年級的小學妹,都比不上。

  “那老師,我先進去交接工作啦?”

  交接工作是假,英子迫不及待想要見到自己的閨蜜陶子才是真。

  “去吧。”

  英子進入了教室,李萌看著站在面前,沒有離開意思的池遠,挑了挑眉,問道:

  “那池遠同學,你又有什么事?”

  直覺告訴她,這學生沒麻煩事,一般也不找她。

  池遠故作靦腆地笑了笑:

  “其實也不是什么大事,就是上學期開的小課,我們能不能繼續搞啊?”

  他可沒忘記要賺學氣這檔子事。

  “開小課?你是指考前晚自習給同學補習梳理知識點是吧?”

  想到這里,李萌的眼中閃過一絲疑惑和玩味。

  “你怎么又想開課了?我想想,你這學期比上學期還忙,這可不像我認識的池遠同學。”

  上學期,她都是跟這學生‘講條件’,才讓對方答應開課。

  他今天居然會主動提起?

  這可不像是池遠啊,這家伙對別人的事一向不積極。參加運動會什么的,都需要‘逼’他。

  就是一個怕麻煩,能偷懶絕不主動的主!

  池遠眨了眨眼睛:

  “老師,我就不能樂于助人嗎?而且,順便還能鞏固我的知識,共贏啊!”

  “至于時間,恩,有句話不是這么說的嗎?‘時間就像海綿里的水,擠擠總會有的’。”

  李萌不太相信他樂于助人的措辭——他一向沒個正行,就比方一凡好點。

  “你既然想‘樂于助人’,那自然是件好事。”

  聽到李萌萌特地在‘樂于助人’四個字上加重了語氣,池遠轉移了視線。

  隨便聽到她繼續說:

  “行,我答應了。這樣,只要你在學校,我們班的晚自習時間就交給你了,我會跟其他任課老師說的。”

  經過上學期的試驗,李萌也知道池遠組織的補課對學生們成績的提升,就算池遠目的不像他說的那樣,她還是欣然應許。

  就一個班?

  池遠不太滿意。

  “其實,我還有一件事。”

  “你就不能一次性說完嗎?”李萌有些無奈,但也沒有因此而不耐煩。

  對于池遠這種學生,學校總會給予最大的寬容,這就是帝都化學第一的分量。

  “能不能在全高三宣傳一下?晚自習可以來沖刺班聽課?”

  “我看我們教室挺大的,但就那么點人,有點冷清啊。”

  “啊,對了,要是反饋效果好,我能不能開直播啊?可以讓更多同學聽到課。”

  學氣當然是越多越好了。人多了,學氣也就多了。

  聽他這么說,李萌就有些拿不準這家伙想做什么了。

  好為人師?

  她面無表情地打量著池遠:

  “池遠同學,你野心很大啊,霸占一個班的晚自習還不知足,還想拉著全高三一起?甚至還想開直播?”

  池遠依然是那副笑嘻嘻的模樣,換個人面對面無表情的李萌萌,估計就得心里打哆嗦。

  這就是鐵棍山藥的魅力。

  “李老師,我哪有野心?決定權不在我,在于同學們樂不樂意聽。”

  “就麻煩您跟其他班主任提一提,我這里提供免費的試聽課,老師和同學都能試聽。”

  “還試聽服務,‘您’下一步是不是準備賣課?”

  李萌拿著教案,雙手環抱,饒有興致地打量著池遠。

  就好像是在重新認識這位進步飛快的同學。

  這不到一年,池遠的變化可真大,就連性格也變得主動了一些。

  “哪里哪里,課都是免費的。給一個班上課是上課,給整個高三上課也是上課嘛。”池遠‘謙虛’地說道。

  收費太俗,他收‘學氣’。

  順便感召同學熱愛學習,擴大他的兩個學習群。不過是順手而為的事情。

  李萌被他說服了。

  反正春風中學的晚自習也是學生自主學習,老師坐在講臺上維持紀律的同時,替學生解決問題。

  但真正拿題詢問老師的少之又少,臺下不知道多少人在干其他事。

  如果講課的是池遠、英子、陶子這些同齡人學霸,同學們的學習熱情應該會更高點。

  她點了點頭:

  “行,那我一會兒去找其他班的班主任提一提。”

  見池遠喜形于色,她沒好氣地補充了一句:

  “我只是提一提,不能強制同學們來聽你們的課,要是你們的課不能吸引同學們,你求我也沒辦法。”

  池遠拍了拍胸口,豎起大拇指:

  “放心吧,質量杠杠的!”

  “行了,別耍怪。快進教室去吧。”

  話畢,李萌便離開了,準備去找其他班主任聊一聊這件事。

  池遠請求她辦的事并不難,她身為主任,這點話語權肯定是有的。

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