“程凱老師說，這個實驗本科生做，能拿到70%都算是非常優秀了，你這第一次做產率能超過80%，已經很厲害了好嗎？只要多做幾次，把握好劑量、溫度和時間，大概還能提高產量。”
陶子沒好氣地說道。要知道，她第一次做，產率僅僅只有60%左右……但滿分如果是40分，她也能拿到30分了。
經過練習，就算是現在，她的產率也不會比池遠高到哪去。
其實這并沒有參考性，畢竟，決賽時拿到的題目基本都是陌生的！
因為條件受限，即使實驗地點在大學的實驗室，產率的極限也大概在理論產量的90%。
所以，決賽評分時，滿分若是40分，最終的產率只要高于80%，就是滿分。
70%，35分。
60%，30分。
以此類推。
這是其中一部分，另外還要看實驗操作……就池遠剛才那僵硬的實驗操作，其實已經扣了一些分了。
想到這，陶子稍稍心里平衡些許——他們倆的差距，其實也沒有想象中那樣大。
陶子嘴角又重新勾起了笑容。
“這樣啊？那我還挺有天賦的？”池遠摸著有點胡渣的下巴，得意地喃喃自語。
他發現，自己在實驗這塊兒上手真的很快，多少應該算是有點天賦在里面。
“只是雜質還是多了點，副反應還是多了啊。”
說起這個，池遠還是覺得物理實驗更得心應手，化學實驗中的未知太多了。
它本質上就是人工操作分子運動，通過斷鍵成鍵，成環，創造出人類需要的物質。
但終究還是不能完全控制的過程，這鍵啊，怎么可能完全聽話？
不過，也不能一棒子打死，歷史上倒是有很多有用的物質，曾經都是所謂的‘雜質’、意外的產物。
這也是化學的魅力之處。
“不過，池遠，你剛才加熱回流那番操作是跟誰學的？”陶子突然問道。
正在反思的池遠思路被打斷，眨了眨眼睛，回憶了起來。
“恩……我說我在小說里看到的，沒想到還真有用，你信嗎？”
“……”陶子一時語塞。
但看池遠也不像是在開玩笑的樣子，出于試探的心態，她還是開口問道：
“什么小說？”
“《學魔》。”池遠豎起了大拇指。
……
接下來，陶子又開始對池遠的操作進行糾正，還會加上程凱老師浸淫化競多年收集來的實驗技巧，輔以她自己的理解。
這樣汲取經驗的好機會，池遠自然不會放過。
從基礎的順口溜：
固體需匙或紙槽手帖標簽再傾倒。
讀數要與切面平仰視偏低俯視高。
試紙測液先剪小玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤粘在棒上向氣靠。
酒精加熱用外燃三分之二為界限。
硫酸入水攪不停慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性隔網加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后先撤導管后移燈。
再到一些總結出來的技巧：
比如加無水乙醇的時候，放慢加入速度，同時快速旋轉燒杯，使得無水乙醇旋著圈流下。如此一來，就能將依附在瓶壁上的其它原料一同沖下去，保證產率。
再比如有機實驗中經常要用乙醇洗滌，但很多有機物，有時候是關鍵中間產物甚至是最終產物也會溶解，這個時候，如果將乙醇冰后降溫，能夠有效降低其他有機物在乙醇中的溶解度。
這些都是真正做過很多實驗的人，自然而然總結出來的技巧，無比珍貴。
……
第一天的實驗輔導從第一節課，一直持續到了放學。
可以說，除了吃飯午休，池遠在陶子的帶動下，幾乎將所有的精力都放在了化學實驗上，全力備戰第三天的省隊選拔。
第二天同樣是‘陶子老師的化學實驗小課堂’，只是相比第一天那一疊資料，這一天的資料厚度是前一天的兩倍……
“今天就到這吧？”陶子嘆了一口氣說道。
池遠也記下最后的實驗數據，停下筆。
“好。多虧了你，往年的實驗題都做了一遍，我現在覺得省隊勢在必得！”
陶子笑著搖了搖頭。
“我的輔導是次要的，你這兩天的進步才令我驚訝。”
沒錯……太令她驚訝了，僅僅兩天，池遠就追了上來，追上了她。
“不不不，陶子，你太謙虛了，我發現你很適合當一個老師啊？將來有這樣的想法嗎？”
“老師？”陶子啞然失笑。
說起來，未來她到底想從事什么職業呢？
思緒漸漸飄遠，她想到了自己的父母。
片刻后，她輕咬著下唇，眼神堅定迷茫參半，喃喃自語道：
“我可能……還是想當個醫生吧？”
她的聲音雖然很小，但池遠還是聽到了。
對于這個答案，他并不是很意外。說真的，父母的職業對孩子的選擇還是有很大的影響。
就以他為例，因為父母的工作，他在童年時期就接觸到了航天。即使父母因為航天很少陪伴家人，但在父母的影響下，他還是感受到了航天的魅力。
而英子對航天的喜愛，徹底將他推向了航天事業。不知不覺間，他也愛上了航天。
想必，陶子也是如此吧？
“挺好的。醫生跟老師、公務員一樣，可都是家長們青睞的‘鐵飯碗’！”池遠開了一句玩笑。
陶子也只是笑了笑，裝作不經意間問道：
“你……跟英子呢？將來想做什么？”
“我跟英子啊……”
陶子發現，當她提起英子時，池遠的嘴角泛起的笑容是那樣溫柔。
“她想當航天員，不過，她沒選擇參軍，那只能當科學家走第二類航天員的那條路。”
“科學家航天員啊，那也得在某個領域出色才行，應該挺難吧……”
因為朋友都喜歡航天，陶子對這方面也有所了解。
第二類航天員是非職業航天員，又叫載荷專家，一般是科學家或有特殊專長的工程技術人員。
負責在長期飛行的空間站或航天飛機上從事某項科學研究和實驗工作，包括天文觀測、對地觀測、物理實驗、化學實驗、生物醫學試驗以及各類技術試驗等。
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