“當專注于某項研究時，講解會提升其他人的靈感獲取，同時，回饋靈感的正確理解和思考……”
“四倍靈感獲取，百分百回饋。”
在得到新能力以后，王浩仔細做著閱讀理解。對比《教學的饋贈》以及使用效果，他很快就明白了《科研的饋贈》效果。
這個能力需要注意的是發生作用的場合--
專注于某項研究。
‘專注于研究’，肯定并非純粹的教學場合，不是在教室里完成的，而是像實驗室、項目組之類，是一群人一起做研發的地方。
當然，主要限制是參與人、針對的內容，而不是場地。
《教學的饋贈》也能夠在這種場合起到作用，區別在于《教學的饋贈》回饋的主要是知識和思考，效果則是增加其他人對于講解內容的理解。
《科研的饋贈》回饋的是靈感的思考和理解，效果則是增加其他人獲取靈感的倍率。
區別在于知識和靈感。
知識是基礎，即便回饋的是思考，也是有關知識的思考。
靈感則是專門著針對科研，有很多的實驗、研究之類，有的關鍵地方，絕大部分參與研究的人都想不到，其中就只有一個人想到了，他也不確定自己的想法是否正確。
這就是靈感。
舉個最直接的例子，同樣是觀察衛星拍攝的太空圖片，有的天文學家就能在亮點中找到特殊的一個，而大部分人可能都注意不到那個特殊的點，或者覺得那個點和其他沒什么不同。
即便是注意特殊亮點的天文學家，也不一定就能確認自己的想法，他或許會覺得想法很突然，再仔細深入的想一想，又覺得那個點也沒什么特殊的地方。
這就可能會錯過天文學的重大發現。
而注意到特殊亮點的天文學家，當時就是激活了帶靈感的想法，只是他不確定自己的想法是否正確。
在這種情況之下，有關特殊亮點以及相關思考就會反饋過來，因為系統會幫助判斷是否正確。
《科研的饋贈》值得注意的地方，還有增加其他人的靈感獲取，直接就是提升四倍。
這個數值看起來還是很驚人的，但仔細想想，其實效果也很難說好還是不好。
靈感，玄之又玄。
有些人正常生活中，或許會突然靈光一閃，想到了什么就會讓研發有很大進展。
有些人不斷埋頭努力做研究，但全程沒有任何靈感可言，一切努力都在做無用功。
這種情況下，靈感獲取提升再多也沒有意義。
“不過，下學期帶學生似乎有幫助啊，學生也需要做研究完成論文，指導的過程中，能多出一些靈感，也許就真正能完成從學習到科研的轉變……”
研究生的學習就是從學習到科研的轉變，他們要適應從學習到自主研究的轉變過程。
研究生所具備的知識內容，已經觸碰到了某一個領域的頂端，他們已經開始嘗試在領域的頂端進行突破。
如果能讓學生多一些靈感，知道該怎么去思考、研究，帶學生的效果肯定是非常好的。
王浩了解了新能力的效果，但具體怎么樣還要實踐一下。
現在不是實踐的場合。
在航空材料院做研發的講座，幾乎就等同于教學場合，而不是和其他人一起做某項研究。
下午，演講繼續。
王浩花費了兩個多小時的時間，才完成了剩余部分的講解工作，整個講解可以說是非常的枯燥，他也沒辦法講出樂趣。
過程就是針對一個個的工序數據，講解該怎么樣運用新的手段進行分析。
不過每一個人都聽的非常認真，因為都是他們所研究的領域，有一些內容很值得思考一下。
他們一直不斷聽著講解，做記錄也非常詳細，就連高分子材料實驗室的人，都能感受到王浩對于研究的深入，也覺得學到了很多的新東西。
有些人不由得琢磨起來，“雖然講座花費了三萬，但是好像沒太虧，其他地方可聽不到這些東西。”
當然也有覺得貴的。
比如，王基銘，他還在想著一個人五萬的高額講座費，坐在臺下也根本聽不進去，感覺心頭都在滴著血。
終王浩講完了最后一個內容，停下話頭趕緊灌了一口水，繼續說道，“就到這里了。內容實在太多了，如果大家有什么不懂的地方，可以再看一下整個視頻。”
王浩說完就迫不及待的走下了臺。
他實在感覺很累，心里不由得感慨，“錢真是不好賺啊。”
“五十萬，講這么久……不過，好像也還行……”想到能拿到50萬的講座費，他的心情頓時舒暢了一些。
……
講座結束。
大部分人邊討論就邊散去了。
曹東明、曲世剛以及王基銘等人，還是陪著王浩一起去了休息室，他們一起喝喝茶、聊聊天休息一下。
王基銘終于找到了機會，開口邀請王浩去武鋼研究院參觀，“我們武鋼研究院，擁有非常先進的研發設備和配套設施，是國內最尖端的鋼鐵材料研究所。”
“我們在首都的分部也是中心之一，擁有鋼鐵生產全流程的數值模擬、物理模擬和中試試驗為主的實驗模擬能力……”
王基銘上來就是一通介紹。
王浩是一點都不感興趣的，他只想回酒店休息一下，好好睡上一覺，到第二天早上就坐飛機離開。
當發現王浩毫不感興趣的時候，王基銘也有點著急，他馬上用眼神示意丁宗權。
丁宗權都有點想罵人的沖動，他一直都跟著王基銘，盡量降低自己的存在感，全程幾乎不說一句話。
結果……讓自己說？
這不只能起到反作用嗎？
丁宗權決定在‘反作用’上，再加一把力，“我們武鋼研究院還是值得一去的。我們在研發投入很大，每天都有實驗研究在進行，就是后面的操作間總是很吵……”
他后面加一句就是為了讓王浩不去。
王浩聽罷頓時問道，“今天有什么實驗？”
丁宗權頓時感覺莫名其妙，他覺得自己說上一句，王浩肯定也不會太理會，他可是知道這個小年輕脾氣不怎么好，一點兒都不知道尊一下老。
上次在西京交通大學的金屬實驗室就懟過自己。
現在怎么還追問起來了？
丁宗權只能繃著臉解釋了一下，“雙輥鑄軋技術實驗。”
王基銘發現王浩對新實驗感興趣，馬上解釋道，“就是完善雙輥鑄軋技術的實驗，這個技術在國內還是尖端的，只不過相關生產線制造的產品，和其他技術產品相比，次品率稍微有點高，我們一直在完善這個技術，投入了很多的經費。”
“而且還和其他金屬相關的實驗室有合作，東港大學的合金實驗室，就一個技術性的合作，他們會提供相關的數據，而我們進行實驗驗證，進展還是很順利的。”
“丁教授就負責這個合作項目，這個技術……”
王基銘耐心的說了起來，他解釋的非常詳細。
雙輥鑄軋技術是二十一世紀的新鋼鐵制造技術，是由阿邁瑞肯紐柯鋼鐵公司、日國XIHI基團和奧國BHP公司共同合作研發出來的。
這個技術就是‘薄帶鑄軋’。
國內是在幾年前才擁有的完整雙輥薄帶鑄軋生產線，而武鋼的第一條生產線才剛剛建成、驗收，但也成為了國際上第六條工業化運行的薄帶鑄軋生產線。
雙輥鑄軋技術，流程說起來也很簡單，就是液態鋼水通過布流系統注入由側封板及兩個旋轉方向相反的銅鑄輥形成的熔池中，銅輥中通過的冷卻水將鋼水的熱量帶走，鋼液凝固后從兩輥的縫隙之間經擠壓后，就可以直接連續生產出一定厚度的鑄帶，再經一道次熱軋，就能生產出更薄一些的熱軋薄帶鋼。
如果再簡單的解釋，就是鋼水入模、冷卻擠壓成型。
雙輥鑄軋，只是一種技術實現方式。
王基銘說起新技術，都變得精神奕奕，“這個技術非常好啊，原來我們的生產線最少也要建400米，現在能縮短到50米。”
“而且工序少、能耗低、排放也少，生產過程更加快速、靈活……”
王浩耐心的聽完了王基銘說的內容。
其實他對于所謂的雙輥鑄軋，是一點兒興趣都沒有的，他只是對于正在進行的實驗感興趣，覺得可以實驗一下新的能力。
當然，禮貌還是要有的。
所以他裝作一副很認真聽的樣子，實際上，說明過程中一些專有名詞根本就聽不太懂。
王浩繼續喝了口水，才問道，“武鋼的研究院，距離這里有多遠？”
“十幾公里吧。”
“好吧！”王浩很爽快的同意了，只有十幾公里，開車一會兒就到了，就可以現場去看看實驗，就能夠試一下新能力。
王基銘聽到王浩說同意，頓時忍不住露出了笑容。
實際上，他并不是希望王浩在研究上能指點什么，甚至覺得王浩是鋼鐵研究的門外漢，都可以說完全的不懂。
但是，王浩去武鋼研究院有好幾個好處。
第一就是和王浩打好關系，王浩在鈦合金強度提升上很有研究，他聽了常虹菊教授的評價，說王浩的數據分析內容很了不起。
另外，王浩還是公認的頂級數學家，未來前途不可限量。
數學家似乎和鋼鐵研發無關，但頂級數學家在學術圈是非常有地位的。
哪怕是放在國內也是一樣的，學術鄙視鏈并不是隨便說說，頂級的數學家永遠是站在學術鄙視鏈的最頂端。
如果用科技研發來說明，任何領域的研發都離不開數學，而一個頂級的數學家，放在什么項目里，都能夠發揮一定的作用。
技術研發就不一樣了。
比如，王基銘。
他自認為在鋼材研發領域是頂級的專家，還以此評上了工程院的院士，但讓他去做高分子材料的研發，就純粹是門外漢了，根本不可能帶來一點幫助。
數學家能成為學術鄙視鏈的最頂端，一個原因是數學家都是最頂級的天才，另外也是，數學學科本身，就站在了科研的最高端。
另一個好處就是惡心曲世剛了。
王基銘想起花了十五萬，帶三個人來聽講座，心口的氣都很不順，他很清楚曲世剛對王浩的重視，就把王浩直接帶走。
果然！
當聽到王浩決定和王基銘一起去武鋼研究院的時候，曲世剛都直接愣住了，“什么，王教授，你要去武鋼研究院？別啊！”
“在材料院多好，我們晚上還想讓您再指點一下呢……”
“武鋼研究院有什么好去的，別聽王基銘在那里瞎吹……”
“烏拉烏拉~~”
曲世剛連續說了一大堆，讓王浩去武鋼研究院的決心更大了，他連續講了幾個小時的內容，再聽到什么‘指點’都感覺頭大。
這方面內容都已經講完了，還是讓材料院的人自己慢慢研究吧。
……
王浩跟著王基銘的車一起去了武鋼研究院。
路上的氣氛很怪異。
他們乘坐的是商務車、七人座，來的時候是一個司機和五個人，加上王浩正好是七個人。
王浩就坐在了中間的位置，他旁邊就是丁宗權。
這是王基銘考慮照顧王浩，因為丁宗權可以說是，武鋼研究院研發技術人員中的‘二號人物’，他不知道丁宗權和王浩是有矛盾的。
他們一路坐著，一路沉默。
丁宗權真是感覺要多別扭就有多別扭，他說起研究院的實驗可不是為了讓王浩來，而是希望他不要來，告訴他研究院后面很吵。
結果王浩就同意了。
“你說你一個搞數學的，怎么就接受邀請去武鋼的研究院參觀呢？”丁宗權實在是感覺非常郁悶。
不過好的方面在于和王浩說了幾句話后，他們肯定不可能迅速親近起來，但坐在一起倒不會仇視了。
丁宗權也只能接受。
等到了武鋼研究院以后，王基銘就帶著王浩去參觀。
他們先是去了技術高端的模擬控制室，去看一看先進的模擬研發技術，王浩還是第一次進這樣的實驗室，確實感覺非常的先進。
然后，他們到辦公區各處轉了轉，見到了好多武鋼研究院的人。
武鋼研究院的人可要比第一次去航空材料院熱情多了。
一個是因為王浩是王基銘帶來的，另外，王浩本來就很有名氣，尤其完成角谷猜想的證明以后，輿論普遍認為，他會是下一屆菲爾茲得主。
他已經成為數學界的‘頂級’，公認的國際尖端數學家。
在參觀了辦公區域以后，他們就進入到了后面的操作間，就像是丁宗權說的，操作間一直不斷的運行，進行著各種各樣的實驗。
今天進行的實驗，就是和東港大學合金實驗室的合作項目‘雙輥鑄軋技術的完善’。
武鋼研究院是對于合金實驗室提供的數據方法進行驗證。
這并不是說合金實驗室比武鋼研究院更高端，而是類似的技術完善研究，研發方向會有很多，武鋼研究院需要研發的項目很多，他們可不是固定做一種研究，生產的鋼材就多達上百種，研發自然是鋪天蓋地的。
‘技術完善’的研究充滿了不確定性，他們就把類似的研究分出去，讓給其他專業的實驗室來做，而他們要做的只是根據實驗室方面提供的數據、改善意見，來做實驗進行驗證。
現在就是正在進行驗證實驗。
丁宗權負責這個合作項目，就開口解釋道，“年后，東港大學合金實驗室那邊有了新進展，他們的研究說是能降低鋼裂紋出現的幾率。”
“我們就通過實驗模擬和實操，進行一下數據驗證。”
眼前就是進行的實際操作，丁宗權也連續講了很多東西，操作間有個‘張工’也很專業，給王浩講解著每一個步驟。
旁邊還有好幾個人跟著，一起邊走邊說起來。
王浩在參觀的過程中很少說話，因為他對于實驗內容不太懂，但因為實驗并不復雜，聽了大部分內容以后，也差不多都了解了。
丁宗權忽然開口問了一句，“王教授，我今天聽你的報告說在冷卻淬火這一步上，可以通過控制冷卻時間，達到強化成品強度的目的。”
“雙輥鑄軋技術上，也同樣是冷卻成型，你覺得這個技術還有什么可以改進的地方嗎？”
丁宗權的提問是有些為難人了。
他倒不是期待王浩能有回答，就只是想難為一下找回點面子，他是有些記仇的那種人，上一次在金屬實驗室丟了臉，也稍微想找回一點。
但其實也只是心里安慰而已，類似的提問王浩即便是不做回答，就干脆說自己不懂也根本不丟臉。
他是數學家，做的也是數據分析，又不是鋼鐵制造專家，跨行業不懂也是很正常的。
不過王浩去思考了一下說道，“這兩者還是有共通性的吧。”
在說完這句話以后，他就突然感覺，腦中增加許多知識和靈感，知識倒是次要的，靈感則是想到了磁力控制問題。
他沒有順著去說，而是先談到了自己的看法，“如果能以最合理的方式把握冷卻時間、鋼水流動的時間，肯定會對于最后的成型，以及產品質量有一定的促進作用。”
這個是可以確定的。
不管是鋼鐵制造也好，鈦合金制造也好，冷卻控制時間都能夠影響到最終產品的強度。
當然了。
這方面要進行精細的控制，還需要詳細的數據研究。
王浩繼續道，“不過你們是要完善技術，減少鋼裂紋、降低次品率，為什么不去主要研究溫度場控制，以及磁場控制呢？”
“磁極電磁不穩定，才是鋼裂紋出現的主要原因，溫度場控制也同樣會造成很大影響。”
“我覺得這兩方面才是主要的。”
“至于改進工序之類，都是次要的，起不到多大的作用，所以你們和東港大學合金實驗室合作的項目，我認為，本身沒多大意義。”
王浩并不是針對東港大學的合金實驗室，而是基于靈感知識做出的判斷，他肯定的口氣說出這句話，讓旁邊的人都感到非常驚訝。
包括王基銘、丁宗權，以及張工，還有其他人，都帶著驚訝看向王浩，因為他們也不敢說剛裂紋的出現，原因具體是什么。
雖然有些人也認為和磁場控制相關，但具體有多少相關性也不一定，王浩則是肯定的認為，和磁場控制相關性最大。
“有科學依據嗎？”丁宗權直接問道。
王浩搖了搖頭，“我沒有做過鋼鐵制造方面的研究，這只是我的個人看法。”他很直白的否定，也沒覺得有什么丟臉的。
個人看法，隨便說說。
你們相信就相信，不相信就不相信，都根本無所謂。
其他人都輕呼了口氣。
接下來的參觀過程中，王浩又說了幾個小建議，但總結在一起，說的內容還是很少，他主要還是進行參觀而已。
等參觀全部結束以后，他和王基銘、丁宗權等人一起吃了飯，就被專車送回了酒店。
王基銘、丁宗權、張工等人，則一起討論了起來。
“你們覺得王浩的建議怎么樣？他說鋼裂紋和磁場控制直接相關，和溫度控制也有關系……”
“無稽之談！”
丁宗權搖頭道，“他也說了，自己不懂，只是個人想法，而且陳建林那邊還是有進展的。”
張工則帶著思索著說道，“其實我一直覺得鋼裂紋的形成，和磁場控制直接相關。我們的生產線上，磁場控制裝置并不穩定，所以次品率就比較高，而且相關其他方面的研究，一直以來進展都不快。”
王基銘也點了點頭，“我倒是覺得可以驗證一下。”
“雖然王浩沒做過鋼材研究，但他是很厲害的數學家，這種人都是很聰明的，也許就是從其他方向得到的結論。”
“科學依據，當然沒有，但我們是生產制造，掌握技術就可以了，沒必要都用科學理論來解釋。”
“也對。”
張工道，“試試也沒關系，做幾次實驗，也不難。”
丁宗權則是完全不看好，他搖頭道，“既然說試試，那就試試，反正我是覺得不可能。”
“就這樣了，今天晚上看看結果，設計實驗，明后天驗證一下！”
王基銘做出了決定。
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