楊淵說起做出了兩套數據方案，風壓測試評估數值都低于20，實在太讓李建華一行人驚訝了。
李建華長期從事戰機設計，是國內最有名的戰機設計專家之一。
他所帶的團隊里有專門的動力組，動力組的人也都是頂級空氣動力學專家，長期從事飛機飛行的空氣動力學研究。
戰機的低空飛行動力研究，就是戰機飛行動力研究的重中之重。
他們只是一個動力組，研究的內容還比較雜，目的也是為了給飛機設計提供支持，而不是研究理論的內容。
但是他們也是非常專業的，很明白風壓測試評估數值低于20代表了什么。
那就是國際最先進水平，國際最先進的戰斗機，進行低空飛行風壓測試評估也不可能低于20。
國內軍事科技的發展速度非常快，某些方面已經趕上了國際水平，但要說研究上超越了國際水平，確實是在說大話了。
楊淵團隊的研究目標，定的也是非常高的，說出來就是風壓評估數值低于20，但做項目研究，目標就只是目標，而一般都是達不到目標的。
風壓評估數值低于20，就只是最理想的結果。
現在聽到了楊淵肯定的話，在場兩個空氣動力專家都直接質問、反駁，因為他們實在太驚訝了。
楊淵并不在意被質疑，他當然知道對方為什么失態，只是得意的說道，“我們是有高人相助啊！”
“知道西海大學的王浩教授嗎？那是超級天才。”他說的豎起的大拇指，“在偏微分方程領域，在ns方程研究上，誰還能超的過他？”
“別說是國內了，國際上都難找！”
這句話說出來讓人感覺像是說大話，但加上了‘西海大學王浩’的名字，李建華一行人就沒有再反駁了。
王浩實在太有名氣了。
過去一年里，他就是在輿論上出現最多的數學家，出現的頻率，甚至比一些‘熱點數學家’、‘網紅學者’的還要高。
有些數學家會因為某些事件上了輿論，就會被討論很長一段時間。
王浩則是連續因為某些事件登上輿論，而且他被報道大部分都是因為驚人的成果。
比如，梅森素數。
他連續找到了好幾個梅森素數，直接震動了國際數學界，以個人的研究成果，差點‘擊垮’尋找梅森素數的GIMPS，GIMPS也因此和王浩進行合作，才能夠繼續開放運行支持用戶進行梅森素數的搜索工作。
再比如，角谷猜想的證明。
國內來說，角谷猜想是一個非常有名的數學猜想，知名度可以說僅次于哥德巴赫猜想。
王浩完成了角谷猜想的證明，一下子被認為是世界頂級的數學家之一。
等等。
在前一段時間，王浩的成果也登上了媒體輿論，是有關‘NS方程求近似解’的研究。
學術圈里的人都感覺很奇怪，因為這個成果普通人是看不懂的，即便能看懂，大概也不會有興趣。
結果在成果發布前一段時間，好多人都在討論NS方程求近似解的重要性，然后就有消息稱，王浩的論文就被刊載在四大頂級雜志之一的《數學新進展》上。
這就感覺前面是在給王浩造勢。
但是，消息靈通的人還是能知道，前面就是有人故意引導輿論，很可能就是蘇東大學的傅春杰，只不過沒有人有證據而已，結果傅春杰好像偷雞不成蝕把米，完全成了在給王浩造勢。
從楊淵的口中聽到了王浩的名字，李建華一行人反而是有種‘原來如此’的恍然感。
但是，他們依舊非常驚訝，因為他們知道其中的難度。
低空飛行動力風壓研究最主要就是解決數值的平衡性問題，其中肯定會牽扯很復雜的偏微分方程組。
這種方程組比單一的NS方程還要難，幾乎只能用代入數值的方法求近似解組。
方程組是沒有固定解的，可以說有無數的解組。
從中尋找適合的解組方案，難度都有些無法想象，他們往常就只能論證數據，然后進行實驗驗證。
這樣就會消耗大量的時間和經費，還不一定能夠找到好的數據方案。
會議室里的人仔細琢磨了好半天，李建華忽然開口問道，“王浩教授，不會是已經完成ns方程的解析了吧？”
“這不可能！”馬上就有個否定。
楊淵也搖了搖頭，“我仔細注意過數據，他應該是有自己的方法去求取近似解組，而且能夠讓解組更近似精確解，或者說找到一種平衡。”
“我也不太理解。這種事情只能問他本人才知道了。”
“不管怎么說，王浩教授提供給我們兩組解，價值千金啊！”楊淵感慨著搖頭。
李建華也點頭道，“這種研究確實是價值千金，想必王浩教授也花費了很多精力。”
楊淵聽到這句話，卻沉默了一下沒說話，主要是王浩研究的速度太快了，即便加上之前的半個月，也肯定超不過二十天。
二十天，能花費了很多精力嗎？
這時，崔勛年忽然走過來，湊到楊淵的耳邊正要小聲報告，就聽到楊淵很敞亮的說道，“勛年，你有什么話就直接說，都是自己人。”
李建華等人也看過來。
崔勛年干脆說道，“是這樣的，剛才我收到了王浩教授發來的另外四組近似解，他還說，如果需要更多的解組，可以發個信息過去，他有空會幫忙研究一下。”
“……”
“……”
會議室頓時安靜了。
過了好長時間，李建華才打破沉默，糾正了一下剛才的說法，“王浩教授，還真是天才啊。”
……
王浩并不知道自己研究的幾個近似解組，會給楊淵團隊的研究帶來這么大的推動作用。
實際上，他只是知道崔勛年是做什么研究的，其他就完全不清楚了，他沒有參與過空氣動力研究相關的論證，更沒有參與過飛機設計的項目，就連研究出的解組代表什么都不清楚。
他是做理論工作的，就只是找出方程的近似解組而已。
崔勛年的反饋似乎是對于結果很滿意。
這就可以了。
現在王浩則是感覺靈感匱乏，他發現在NS方程上的研究完全卡住了。
【任務一】
【靈感值：40】。
這個任務連續近一個星期時間，靈感值都沒有一點增長，顯然是缺少靈感和研究方向。
“看來是要沉積一段時間了。”王浩也沒有想到好辦法，S+級難度的任務，每一個進展都可以說是很大的成果。
他希望能夠有進展，但前提是找到方向。
“隨遇而安，休息一陣子也好！”王浩到也不是很在意，前一段時間一直忙碌著，正好需要休息一段時間。
他就當是給自己放個假。
于是連續好幾天，他就待在綜合樓辦公室，看電影、刷視頻、看新聞，喝喝咖啡、喝喝茶，生活就是陶冶情操。
張志強注意到了王浩的悠閑，他有些奇怪道，“你前一陣子不是很忙嗎？一直都在實驗室那邊，我看你還掛了一個‘請勿打擾’的牌子。”
王浩抿了口咖啡，說道，“最近沒什么靈感，想輕松一陣子。”
“是嗎？”
張志強點頭道，“這樣也好，總是忙實在太累了，我也打算休息一下，實驗室那邊已經建好了，就讓學生在那邊學習，也挺不錯的。”
他說著忽然想起了一件事，頓時湊過來小聲說道，“我最近發現一個很奇怪的事情，你沒發現嗎？”
“就是羅大勇和朱萍，這倆人好像不對啊？”
“怎么不對了？”王浩問道。
“你沒發現嗎？羅大勇最近都不說朱萍了，而且也看不見朱萍罵羅大勇。”
“和平相處不是挺好？”
“肯定不對勁。”張志強道，“你可能沒察覺到，羅大勇的性子可沒變，這家伙好像只針對我。”
“以前的時候，他總是說朱萍，偶爾也會說我，但是想想朱萍，我覺得很正常。”
“現在……好像只有我了。你不明白那種感覺啊，真的是，有時候，我都想揍他。”張志強說的直搖頭。
王浩上下打量了下張志強，思考著說道，“你最好不要動手，你這個身板兒不是羅大勇的對手。”
張志強聽的臉色發黑。
這重要嗎？
王浩道，“也許兩個人是和好了，或者羅大勇太怕朱萍了，也說不一定了。”
他說著搖搖頭，繼續看自己的電影。
他當然知道羅大勇和朱萍之間發生了什么，似乎是自從開學前，海倫說了那些話以后，羅大勇就很少再去惹朱萍了。
羅大勇沒有主動去‘挑釁’，朱萍自然也就沒有動手的理由。
其中大概牽扯到一些男男女女的心里問題。
王浩對此就不關心了。
他還是安心的享受生活，唯一做的事情，就是從事教學工作，作為一名高校的教師，他當然希望能教出一堆天才。
在工作之余，王浩也找到了王煥新教授，他想讓王換新幫他整理一下偏微分方程求解論文，以此來整理一本求解偏微分方程的專業書籍。
這是邱成文的建議。
王浩也注意到在國外論文索引上，他的《十三類偏微分方程的求解》論文，引用率已經超過了三千，下載量則已經接近一萬。
這對于一篇數學論文來說，簡直就是不可思議的數據。
所以王浩想著邱成文的建議，覺得確實應該出一本中文的書籍，國內的相關學者可以直接購買書籍，而不是去下載英文論文自己去研究。
王煥新聽到王浩的來意以后，頓時非常的興奮，“這個，你找我就對了，我的空閑時間很多啊！”
“而且我還研究過你的幾篇偏微分方程求解論文，對里面的方法已經掌握了。”
“我也覺得出一本書是最好的，這個想法太好了，肯定能幫到很多人。”
王煥新教授確實有理由高興。
他在年輕的時候就意識到，自己在數學基礎研究上沒有什么天賦，也就專心于教學工作中，但是，任誰擔任大學教授，都希望能夠有一定成果，而不只是體現在教學方面。
現在不是自己去研究成果，而是要出上一本偏微分方程的專業書籍。
雖然只是做一個代筆，但出書肯定是有一個作者名的，到時候也可以說是他的書。
這就等于是送到手的榮譽、成果。
當然了。
想出一本專業的書籍，肯定是非常不容易的，即便是有論文作為基礎，最少也需要幾個月去研究、整理，并撰寫一些附注，以及其他講解的內容，等等。
但是，王煥新還是非常的高興。
王浩讓王煥新幫忙，也是因為王煥新的水平不差，只是沒有太多研究的頭腦，但基礎和理解肯定是沒有問題的。
他已經提前聯系好了出版社。
因為他本身有一定的名氣，出版社也給了很大的讓利，賺不賺錢倒是其次，但肯定不會虧損就對了。
類似的書籍根本不怕盜版，也不會有盜版商，會印這種專業書籍。
普通人不會花錢買這種專業書籍，同時專業的學者也不太可能去買盜版。
到時候，肯定會有一些大學、圖書館訂購，也會有一些數學學者專門去購買。
在談完了出書的事情以后，王浩也放下了心事，他就繼續享受自己的生活。
教學生，是很有意思的事情。
他每天會抽出一段時間，去梅森數科學實驗室，就會有學生過來問問題。
幾個數學方向的研究生中，提問比較多的就是許杰，他在基礎的數學知識方面，總是會有一些問題。
當然，說是基礎，也是相對于研究生，博士級別，許杰問的問題也不是直接能回答的。
有時候，也會讓王浩思考好一陣才能給出答案。
其他三人中，海倫提問的次數少，但內容有點讓人頭疼，她不會問一些基礎問題。
比如，一些課程中的題目，即便是很難解出的題目，她都不會問，而是自己去思考解決。
她問的都是奇怪的問題，比如，“愛因斯坦的相對論是對的嗎？如果一個粒子，超出了光速會怎么樣？”
她很喜歡探討這類問題。
一般人問這些問題，就可能會被認為是‘無知’，但顯然無法用這種話說服海倫，因為海倫可以用數學語言，來說明一些問題，甚至引起王浩的思考。
兩人討論的后續，每次都陷入了哲學的怪圈。
當和海倫討論問題次數多了以后，王浩甚至覺得自己應該去學哲學，也許就能夠給研究帶來更多的靈感。
陳蒙檬是最討人喜歡的，她偶爾也會有不懂的地方，但她是那種非常聰明的學生，有問題點一下就明白過來。
這讓王浩有一種教會學生的成就感。
唯一不活躍的就是邱會安，他幾乎沒有問題，來到實驗室的工作間，就待在位置上，大部分時間都是默默的學習、思考，也不知道具體是在干什么。
這天，王浩知道了。
他正在辦公室里刷著新聞的時候，邱會安拿著一疊資料走了進來。
“王老師，我有個問題一直都想不通，我想讓您給我指點一個方向。”邱會安把資料放在了桌上說道。
“你說說。”
“我在研究勒讓德猜想。”邱會安的一句話讓王浩都驚住了。
他當然知道勒讓德猜想。
勒讓德猜想，是一個數論相關的著名猜想，內容也很簡單，說對任意一個自然數n，在n的平方和(n+1)的平方之間，都至少存在一個質數p。
這個猜想聽起來簡單，想證明卻太困難了，大部分人連方向都找不到。
“你來說說你的想法。”王浩頓時來了興趣。
邱會安似乎有些不好意思，他說道，“我是研究過您的梅森素數論文，還有阿廷猜想的論文，其中有一小部分還看不懂，但大部分是理解了。”
王浩聽著點了點頭，對邱會安的評價，頓時又上了一個檔次，他沒想到‘平平無奇’的邱會安，竟然已經到了這種地步，研究自己的論文，并能看懂大部分內容，對于研究生級別來說，確實是很了不起了。
邱會安繼續道，“我對數論非常感興趣，尤其是對質數的研究。”
“莪利用您對梅森素數的論證方法，去研究了伯特蘭-切比雪夫定理，然后希望進一步論證勒讓德猜想。”
“但是我碰到了一個問題，您對梅森素數的論證和分析方法確實可以覆蓋到勒讓德猜想，但只能做到覆蓋，而不是詳細的證明。”
“所以我想找到一種新的方向、方法，結合分析論證去做研究。”
邱會安說完期待的看向王浩。
王浩仔細思考著邱會安的話。以梅森素數的論證方法去研究勒讓德猜想，確實可以做到覆蓋，同時也確實無法做到精細的證明。
因為他對于梅森素數的論證方法，就連梅森素數都沒有完全覆蓋。
但結合其他手段就不一樣了。
王浩思考著說道，“在這方面，我也沒有確切的答案，我只能給你說幾個想法和建議。”
“第一就是，只要你采用泛函分析的方法，或是其他類似的分析手段，都只能做到覆蓋研究，而不能夠精細的論證。”
“第二就是，你可以考慮其他方向，數論的研究，有很多種方法，像是質數研究，最基礎的篩法，你可以看看陳景潤先生對于哥德巴赫猜想的證明。”
“另外，集合上……”
王浩說到這里，腦中忽然靈光一閃。
邱會安也同時說道，“對啊，群論！這個方向，可能會有幫助？”
其實王浩剛才想說的是集合，可就直接想到了‘群論’，他馬上反應過來，是《科研的饋贈》效果，是邱會安提供的靈感。
邱會安的反應也說明了情況。
王浩帶著微笑點了點頭，“我認為群論的方法，可能會對你的研究有幫助。”
邱會安明顯很高興，“謝謝，王老師，我馬上去研究一下。”
他帶著思考走了出去。
王浩也陷入了思考中，剛才是《科研的饋贈》效果，帶來了四倍靈感加成，但也說明邱會安確實很有想法。
群論？
研究素數問題……
王浩思考著覺得，這是一個很好的想法。
群論是對群體研究的數學方法，它的重要性主要體現在抽象代數中。
在抽象代數領域中，像是環、域、模等代數結構，都可以看到是，在群的基礎上添加運算和公理形成的。
用群論去研究數論，去研究素數，想一下就覺得非常新穎。
最重要的是，剛才的靈感激活，證明這是一個可行的方法，既然研究勒讓德猜想是可行的，自然也能用來研究其他和素數相關的數學問題。
王浩馬上就想到了一個著名的數論猜想--哥德巴赫猜想。
絕大部分數學家都考慮過哥德巴赫猜想問題，因為這個猜想理解起來非常的簡單，聽起來就好像是解決一個簡單問題。
但是深入去思考的時候，就發現大部分思考做的都是無用功。
“如果用群論的方法去研究素數，研究出素數的概念性質，是不是可以理解為就破解了質數的奧秘？”
“那么如何把群論和素數結合在一起？”
“黎曼猜想或周氏猜想，也許能夠用群論的方法去研究，但這種研究是有終點的，不太可能實現證明。”
“像是哥德巴赫猜想，要聯系在一起又很難……”
“這個……”
王浩思考著猶豫了，他感覺自己是找到了一個研究數論的方向。
但問題是……
任務數量不夠了。
‘任務一’是NS方程的研究，‘任務三’則是湮滅力的研究，只剩下一個‘任務二’，是留給日常刷小研究用的。
質數的研究都不是小研究，而且他有心去研究著名的數論猜想。
王浩猶豫了好半天，最后下定了決心，“大不了放棄任務，也就損失一些教學幣！”
建立任務--
【任務二】
【研發項目名稱：哥德巴赫猜想的證明（難度：S。）】
【消耗教學幣，可以在一定時間內，增大獲取與之相關靈感值的幾率。】
【靈感值：0。】
【靈感值積累達到100點，可以一次性消耗，輔助獲取原發相關靈感、知識的相互關聯。】
【完成S級難度研究，每一項額外獲取教學幣數量：3000。】
【任務結算，獲得教學幣獎勵。】
“……”
“哥德巴赫猜想，才只有S級？”
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