大教室。
王浩站在講臺上，講解了自己對哥德巴赫猜想證明的思路和方法。
“我是以群論為開端的，群論是一個很好的分析方法，后續牽扯覆蓋分析法。”
“這個思路，就是用分析覆蓋哥德巴赫猜想，只要能證明素數兩兩結合可以覆蓋所有的偶數，自然就能證任何一個偶數可以分解為兩個素數的和……”
“1加1等于2，并不是唯一的，有很多，甚至說絕大部分的偶數，都可以分成更多的素數相加組合。”
“覆蓋法不需要證明所有的組合，只需要覆蓋所有偶數就可以……”
王浩開始認真的講解起來。
臺下所有人都聽得非常認真，甚至比剛才還要認真，因為他們聽到了一個全新的思路，之前沒有聽到過的思路。
尤其是那些對數論有研究的人，包括一些數學教授，都覺得這個思路很可能是行得通的。
也有人替王浩著急，比如，周清源。
他覺得這么好的思路就應該自己做研究，而不是公開告訴所有人。
但是，他無法說服王浩，而且王浩已經開始講解，也不可能到臺上拉住不讓說。
他只能耐心的去聽，也試著去理解。
王浩不只是講解了自己的思路，而且講解的非常細致，他從整體的思路進行講解，隨后精細到一些相關的運算。
在講解了差不多有半個小時以后，王浩才停下來，說道，“這只是一個證明思路而已。”
“這個思路，大家都可以順著去想一想，我認為是可以完成哥德巴赫猜想證明的。”
“當然了，是否能證明還是要你們個人的判斷，如果有人能憑借這個方法思路，比我更快的完成對于猜想的證明……”
“我不會要他的版權，我會恭喜他。”
最后一句有些開玩笑的意思，但也讓所有人感受到那種開放、大度的氣質。
像是這種研究，絕大部分人都會憋住不說，除非是研究到最后發現根本無法證明。
有一些數學家會發布一些爛尾的證明，因為他們研究到最后，會發現根本完成不了研究，不發布研究也就可惜了。
所以才會把內容公開出來。
現在王浩說的內容，明顯只是證明了一部分，而且他很肯定可以完成哥德巴赫猜想的證明，同時，證明思路還非常有創新，好多人都不由得跟著去深入思考。
王浩把自己沒有完成的研究，而且很有可能可以證明哥德巴赫猜想的方法公開的說出來，還說起其他人能夠證明，他會恭喜對方？
這是一種什么樣的精神？
科學是開放的，但研究成果的榮譽是屬于個人的。
好多人仔細想想都自愧不如。
他們無法理解。
同時，也有好多人仔細記錄下了內容，他們覺得王浩的想法很有道理，順著思考，也許真能夠完成證明。
頓時，怦然心動。
這可是哥德巴赫猜想的證明！
哪怕完成證明以后，說是順著王浩給出的思路完成的證明，但證明的榮譽，肯定是屬于個人所有的。
王浩滿臉微笑的走下臺。
他和前排的幾個人揮了一下手，點頭說了幾句話，就借口有些疲憊離開了教室。
一群人談論起來，“王浩真不愧是王浩啊，這種研究竟然能公布出來！”
“很……偉大！”
“我真不想用偉大來形容他，但是我自認為做不出這種事情。”
“如果我能完成這樣的研究，就算只是個開頭，我也不會告訴其他人。”
“我也做不到……”
一大堆數學博士、教授都坦然自己無法做到，他們也覺得沒什么丟臉的。
同時，對能夠做到的王浩，就感覺高山仰止了。
周清源還在糾結著王浩公開自己的研究內容，他嘆氣的思考了好半天，對旁邊的王煥新說道，“王浩，我感覺已經無法理解他了，可能，這就是天才吧，想法和常人不一樣。”
他說著不斷的搖頭。
王煥新道，“我一直都不理解，也沒什么可說的。”
“不過就算他說出來了，也和咱們沒關系。咱們已經老了啊，老周，你也必須要承認，像是這種研究，給你個開頭，告訴你這是能證明哥德巴赫猜想的開頭，你就能證明出來嗎？”
“也對。”
周清源苦笑的搖搖頭。
說白了，王浩說的就只是一個想法而已，不說是否真能證明哥德巴赫猜想，即便是能證明，又幾個人會繼續研究，并有能力真正證明出來呢？
現在連王浩自己都沒有證明出來，全世界能找出幾個比他更加天才的數學家？
只是，他們都沒有注意到，王浩的說辭中有幾個字--
比我更快。
……
王浩自認為沒有人可能比他更快。
他回了主任辦公室。
當專注于做研究的時候，主任辦公室是很好的地方，一個是因為沒有人打擾，還能找學生或者同事幫忙送個飯。
這里的配套設施也很齊全，里面還有休息間，24小時住在里面都可以。
他進了辦公室，坐下來沖了杯咖啡，才打開了系統查看。
【任務二】
【研發項目名稱：哥德巴赫猜想的證明（難度：S。）】
【靈感值：147。】
（提示：可使用100點靈感值，輔助獲取研發相關靈感、知識的相互關聯。）
靈感爆棚啊！
王浩對于公開課的效果實在太滿意了，尤其是最后講解自己的想法思路，直接增加了64點靈感值。
這是完全沒有想到的。
“大概是因為關聯性非常強，甚至是直接相關。”
王浩想著，“把自己的研究思路公布出來，其他人也會跟著想，集合所有人的想法和靈感，自然能夠獲得大量的靈感值。”
他馬上消耗了100點靈感。
“使用靈感值！”
【任務二，靈感值-100。】
瞬時。
腦子里有關哥德巴赫猜想的知識和靈感，馬上形成了一條直接的通路。
方向很明確，證明的路也很明確。
現在缺少的只是把內容寫出來，并整理出來而已。
王浩還是皺了皺眉頭，“要寫出來也不容易，這么多的內容要寫很久了。”
“其中牽扯一些復雜的地方，還要仔細斟酌，估計要一個星期。”
“難度真高！”
決定了！
閉關！
不完成哥德巴赫猜想的證明，絕不出關！
……
王浩做公開課講解哥德巴赫猜想，就只有西海大學參與的人才知道，但因為公開說了自己的想法思路，而且明確表示這個想法思路，可以證明哥德巴赫猜想。
具體有多少人相信很難說，但是他說的想法、思路確實很吸引人。
有些數學博士、講師、教授，當天回去就開始仔細思考。
當然，九成九以上的人，即便是思考也不可能有任何的進展。
有些人發現根本想不出來，就干脆把內容發到了網上，同時贊嘆王浩分享的證明思路。
這就是以一個噱頭，來吸引更多的點贊和評論，順便讓其他人知道自己認識王浩，還聽了王浩一整節公開課。
還能順便得意的說一句，“看到沒有？在我們西海大學，不止是能聽到王浩的公開課，他還會分享一些數學方面很好的想法。”
“這次分享了哥德巴赫猜想證明思路，根本是聽也沒聽過的，就是他自己的研究。”
“王浩就是這樣的人，他不在乎別人知道他的研究，或許是自信，或許是他認為知識屬于所有人？”
其實分享消息的人并不知道為什么王浩的想法、思路很厲害，更不可能確定他的想法、思路，就能夠證明哥德巴赫猜想。
當然后者也沒有人能確定。
他只是覺得王浩很厲害，想利用這個噱頭吸引一些網絡上的點贊、評論，來達到一些心理上的自我滿足而已。
實際上，發布類似的內容排除了王浩的因素外，根本不可能有人看。
如果去網絡上進行搜索，能找到很多‘證明哥德巴赫猜想的思路’，還能找到一些哥德巴赫猜想的粗略證明，甚至有文章直接就是哥德巴赫猜想的證明。
這些證明根本沒有人看。
專業的人不屑看；不專業的人看不懂。
但是，加上王浩的名字就不一樣了，消息發布到網絡上以后，還是短暫的吸引了一些點贊評論，但后續還是沒有人關注了。
一則是因為，消息不知道是真的還是假的。
二則九成九成九以上的人，根本不可能看懂，掃一眼就沒有任何興趣了。
另外，就連王浩自己都沒有完成哥德巴赫猜想的證明，又怎么能確定，這個想法、思路可以完成證明呢？
但是其中也有專業的人。
數學圈子里，有好多人知道了消息，也找到了相關的發帖，仔細查看其中的內容。
他們跟著內容就忍不住思考一番，同時也確定很可能就是王浩的研究想法，因為其中的內容很具專業性，提供的想法是一條新的證明思路。
只要跟著思考一番，就覺得朝這個方向努力，是有可能有進展的。
這是一個很不錯的內容。
同時，一些人也感覺到其中的難度。
王浩的想法思路，可不純粹是解析數論內容，一些成績好的數學博士能夠勉強弄懂，但繼續深入去思考，就需要非常豐厚的知識儲備了。
準確的說，需要精通解析數論，函數論以及數學分析。
這是最基礎的。
這個基礎一下子排除掉了絕大部分的數學領域學者。
對于多數研究基礎數學的學者來說，數學分析是最不容易精通的，因為大多數理論研究并不需要多么高深的數學分析方法，同時數學分析包含了很多的科目。
概率論、泛函分析、復分析、實分析等等，好多的科目都和數學分析有關，想要精通數學分析是非常有難度的。
那些專業從事應用數學研究的學者，反倒是精通數學分析，同時，他們又很難精通解析數論，在很多學者看來，解析數論和數學分析，根本就是兩個不存在交叉關系的領域。
所以只是基礎的要求，就排除了九成五以上的數學學者，他們只是覺得想法很好，但跟著去想一想，就發現能力有限根本就想不通。
當然也少不了一些符合要求的學者，他們開始深入的進行思考。
比如，水木大學數學科學中心的許奇亮。
許奇亮專業從事解析數論研究，去年申報質數研究相關課題，結果因為批復數量而失敗，優青的申請被駁回了。
今年則申請到了國家級的面上數學項目。
他知道消息是在第二天的下午，還是其他同事告訴他的，然后他就認真思考研究，甚至還在原有的基礎上，進行了更深入的思考和推導。
如果用數字舉例來說明，王浩講解的內容，是哥德巴赫猜想證明的百分之十五。
許奇亮用了一個下午的時間，推進到了百分之十八。
然后，研究就卡住了。
許奇亮覺得還可以繼續深入去思考，他干脆拿著研究找到了邱成文，問道，“邱老師，你覺得王浩這個想法，是否能完成對哥德巴赫猜想的證明？”
邱成文搖頭道，“很難吧。誰也不能確定什么方法是有效的，王浩能公布出來倒是出乎意料，我也看了，感覺有機會吧，也很難說……”
他已經老了。
七十多歲，很難有新想法了。
即便是做研究也感覺力不從心，就只能整體的去想一想，無法做出準確的判斷。
他繼續道，“你還是自己判斷吧。這個方法很新穎，但也不可能利用一個方法，就完成對那么重大猜想的證明。”
“你可以繼續順著思路去想一想，即便沒有證明出來，也許能夠有一些收獲。”
“哥德巴赫猜想的證明，最重要的不是結果，而是過程，有些學者依靠對哥德巴赫猜想的證明，研究出了新的數學方法。”
“所以，有人說，希望這個猜想永遠無法得到證明。”
邱成文說著搖了搖頭，笑道，“不過我的理解里，主要因為他們沒有證明出來。”
許奇亮也跟著笑出來。
“繼續想想吧。”
“王浩能把方法公布出來，可能是他遇到了難點，沒有完成研究。”
“既然已經公布出來，我們順著想一想，后續有研究成果也不算抄襲。”
“嗯。”
許奇亮放心的點了點頭。
……
王浩的想法思路就只是在網絡上曇花一現，根本就沒有幾個人關注，卻在頂級數學圈子里流傳開來。
這主要是因為，只有頂級數學圈的學者才能看懂內容，也才有資格去順著思路去進行研究。
過了兩天，消息就傳到了國際上。
那是國際上的數論交流會議。
雖然只是個奧國舉辦的一個小會議，但也會針對數論的猜想問題。
有參與的學者就拿出了內容。
大家一起針對的看，針對的討論，都覺得是個不錯的想法，但多數人也只是聽聽而已。
誰也無法確定什么樣的方法能夠證明哥德巴赫猜想，即便方法是出自著名的青年數學家王浩，可是，又能怎么樣呢？
他說能證明，就能證明嗎？
新西蘭的數學教授西摩森也參加了會議，他的主要領域是偏微分方程，也同時進行解析數論的研究，只是沒什么像樣的成果而已。
西摩森參加了會議以后，仔細琢磨著也覺得王浩的思路方法很新穎，心里不由贊嘆著，“王浩，還真是很天才啊！”
數學，就是屬于天才的學科。
西摩森倒也不會嫉妒之類，他想起了自己的華人學生唐凱。
前一段時間，唐凱讓他賺到三千美元，他做的只是求解了個偏微分方程。
后來他和唐凱聯系了好幾次，知道唐凱是當了一名網絡博主，而且人氣還非常的火爆。
“幾百萬粉絲，發一條微博，火爆的時候，幾百、上千萬閱讀，數不清的評論！”
這是一個什么樣的數字？
新西蘭的人口才只有五百萬。
如果能發一條消息，就有五百萬人看，就等于新西蘭的每一個人都看了，就是最最最最火熱的話題。
西摩森根本無法想象，發一條很普通的內容，就有以‘萬’來做單位計算的閱讀量，到底是個什么樣的概念。
他的概念里，就是唐凱成了超級網絡紅人。
很厲害！
很厲害！
也肯定很有錢……
所以他就頻繁的找唐凱說話，交流一下師生感情，希望能賺到下一個三千美元，能多賺一些外快，肯定會讓他的心情很好。
當然也少不了展示一下自己的博學。
現在就是這樣。
西摩森給唐凱發了一句話，“我最近在研究數論問題，發現了個很好的想法，順著去思考可能會證明哥德巴赫猜想。”
唐凱就是個專業博主，長期對著電腦，看到消息馬上回復了一句，“什么想法？”
“你有興趣？”
“當然了。”唐凱道，“我是個科技博主，對于數學的研究一直很關注。”
“唐凱，你是我曾經最優秀的學生，但你應該知道，知識是無價的……”
唐凱太明白西摩森了。
他們聊了幾次天，西摩森就總是頻繁的提及‘報酬’，他很干脆的說道，“西摩森老師，如果你的想法很好，我愿意出資購買。”
他確實愿意。
上一次西摩森提供的方程解法，讓他穩固了自己的‘學霸人設’，因為當時的話題流量，還一口氣增加了五十萬粉絲。
人設穩固、粉絲增長，自然收入就增加了很多。
西摩森斟酌了一下用詞，又發了一句話，“這是個非常好的想法。唐凱，我相信你的人品，但是你要先給我定金，如果你覺得好，愿意的話就再支付一部分費用，就看你的想法了。”
他沒有說具體多少錢，因為哪怕是一百美元，能拿到就是賺到了。
“好吧，好吧！”
唐凱覺得還是要交好西摩森，萬一以后有復雜問題要解決，有西摩森這樣的數學教授，也等于是有了后盾。
他轉過去兩千美元。
西摩森收到了錢以后，語氣都跟著變了，“唐凱，你一直是我最優秀的學生。”
“知識是沒有國界的，我愿意把這個想法分享給你。”
“這個想法受到了很多頂級數學家的好評，被認為很有可能證明哥德巴赫猜想……”
西摩森說完補充一句，“你等等，我整理一下就給你發過去。”
他確實是整理一下。
只不過是把其中的內容中，符號、列式等做一些變動，讓人一下子看不出和之前會議的內容是一樣的。
這就夠了。
他知道以唐凱的水平，哪怕是把兩份放在一起，也根本分辨不了不同。
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